【題目】分析如圖所示實(shí)驗(yàn):甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開(kāi)。在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開(kāi)。
(1)一段時(shí)間后,可看到_____瓶中的石灰水明顯變渾濁,說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的_____。
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、乙兩瓶,形成了一組__實(shí)驗(yàn)。
(3)人體吸入的氣體,在肺部和血液之間進(jìn)行氣體交換,肺泡中的____進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。
【答案】(1)乙;二氧化碳;
(2)對(duì)照;
(3)氧氣。
【解析】試題分析:(1)在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開(kāi).在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開(kāi);這樣,人呼出的氣體通過(guò)橡皮管進(jìn)入乙瓶?jī)?nèi);一段時(shí)間后,乙瓶?jī)?nèi)的石灰水變渾濁;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、乙兩瓶的變量只有呼出的氣體,因此二者構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)人體吸入的氣體通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺泡,由于吸入的氣體中氧的含量較高,二氧化碳的含量較低;肺泡周?chē)难褐醒醯暮枯^低,二氧化碳的含量較高;這樣通過(guò)氣體擴(kuò)散,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在大棚內(nèi)種植的反季節(jié)瓜果類農(nóng)作物,往往是“華而不實(shí)”,主要原因是大棚內(nèi)缺少( )
A.鳥(niǎo)類 B.昆蟲(chóng) C.兩棲動(dòng)物 D.分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.反射必須有完整的反射弧 B.反射要受大腦的控制
C.反射需要多個(gè)系統(tǒng)的參與 D.反射弧是一種神經(jīng)結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)填寫(xiě)圖中的各標(biāo)號(hào)的名稱:
⑤ ;⑧ ;⑨ ;⑩ ;⑾ 。
(2)花開(kāi)放以前起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]和[ ]。
(3)這朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過(guò) 來(lái)傳粉的。
(4)完成受精作用后③發(fā)育成 ;④發(fā)育成 。
(5)完成受精作用后凋謝的結(jié)構(gòu)是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)瓶中種子萌發(fā)時(shí),種子的 作用會(huì)加強(qiáng),致使玻璃瓶?jī)?nèi) 氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的 作用增強(qiáng)。種子在萌發(fā)過(guò)程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會(huì)感到 。
(2)如果把漏斗和玻璃管閥門(mén)關(guān)閉,幼苗的 作用逐漸減弱,原因 。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系,請(qǐng)完成呼吸作用和光和作用的反應(yīng)式。
光合作用的反應(yīng)式:
呼吸作用的反應(yīng)式:
( )+( )( )+( )+能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生殖方式屬于有性生殖的是( )
A.用水稻種子育秧苗 B.紅薯苗的扦插
C.柿子樹(shù)的嫁接 D.竹鞭長(zhǎng)出新芽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)被子植物進(jìn)行分類時(shí),其中最重要的分類依據(jù)是( )
A.被子植物莖桿的質(zhì)地 B.葉子的形狀
C.花或果實(shí)、種子的特征 D.人類對(duì)其利用價(jià)值大小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”,某小組同學(xué)將如下圖所示的兩個(gè)試管(其內(nèi)的物質(zhì)已進(jìn)行充分的攪拌)一起放到37℃的溫水中,大約10分鐘后取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻。請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題。
(1)2號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)A為_(kāi)_________________。
(2)滴碘液的目的是______________________________。
(3)正常情況下,他們所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為:
1號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)_______________________________。
2號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)_______________________________。
(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是什么?
(5)若要繼續(xù)探究舌的攪拌及牙齒的咀嚼作用,需增加3號(hào)試管與__________號(hào)試管形成對(duì)照。3號(hào)試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)為:___________________________________________。
(6)另一組同學(xué)按同樣的步驟操作,卻沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果,兩個(gè)試管內(nèi)物質(zhì)均呈現(xiàn)出了與本組2號(hào)試管內(nèi)物質(zhì)相同的顏色。請(qǐng)你寫(xiě)出一種可能的原因。
(7)根據(jù)“唾液對(duì)饅頭的消化作用”這個(gè)探究實(shí)驗(yàn),分析饅頭在口腔中長(zhǎng)時(shí)間咀嚼會(huì)變甜的原因是什么?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖中的四種生物,下列關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是③
B. 有成形細(xì)胞核的是①②④
C. 具有莢膜和鞭毛的是②
D. ①②③④都可營(yíng)異養(yǎng)生活
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