【題目】“魯花花生油，滴滴香濃”，這滴滴香濃的花生油主要來自種子的（ ）

A．胚根 B．胚乳 C．胚芽 D．子葉

【答案】D

【解析】

試題分析：花生屬于雙子葉植物，種子結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉。其中種皮具有保護(hù)作用；胚根最終發(fā)育成幼苗的主根；胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分；胚芽最終發(fā)育成莖和葉；子葉中儲(chǔ)存著大量的營養(yǎng)物質(zhì)，如脂肪。因此，這滴滴香濃的花生油主要來自種子的子葉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】江南最大的天然濕地﹣﹣下渚湖，河水清澈，水草豐腴，白鷺點(diǎn)點(diǎn)，形成了獨(dú)特的濕地景觀．
（1）該濕地公園內(nèi)所有生物的總和組成了 ．
（2）白鷺全身披著潔白的羽毛，屬于脊椎動(dòng)物的類．
（3）如圖，白鷺主要以水中的小魚、小蝦、水生昆蟲和貝類等為食，寫出一點(diǎn)與該食性相適應(yīng)的形態(tài)特點(diǎn)： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏原產(chǎn)于中國，是舉世聞名的植物，科學(xué)家將其列為祼子植物的依據(jù)是（ ）

A. 用種子繁殖

B. 種子外無果皮包被

C. 適應(yīng)陸地生活

D. 具有根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問題，深受眼下愛上陽臺(tái)“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎．

某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號(hào)甲、乙．
步驟二：量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液，分成二等份．一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過霧化方式加入乙燒杯中．
步驟三：在相同的實(shí)驗(yàn)條件下加熱兩個(gè)燒杯，比較兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
（1）甲在實(shí)驗(yàn)中起作用．
（2）如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問題，則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ．
（3）營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時(shí)，可促進(jìn)根系的 ， 為生命活動(dòng)提供充足的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問題，深受眼下愛上陽臺(tái)“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎．

某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號(hào)甲、乙．
步驟二：量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液，分成二等份．一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過霧化方式加入乙燒杯中．
步驟三：在相同的實(shí)驗(yàn)條件下加熱兩個(gè)燒杯，比較兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
（1）甲在實(shí)驗(yàn)中起作用．
（2）如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問題，則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ．
（3）營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時(shí)，可促進(jìn)根系的 ， 為生命活動(dòng)提供充足的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為普通顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請依據(jù)圖回答問題

（1）正確取送顯微鏡的方法是：一手握住[]_____，一手托住[]_____．

（2）尋找物像時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____使鏡筒緩緩地下降，此時(shí)眼睛應(yīng)注視[]_____．

（3）當(dāng)物鏡接近標(biāo)本時(shí)，反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升，此時(shí)眼睛注視[]_____．如果觀察的物像不清晰時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____進(jìn)行調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物的葉參與的一項(xiàng)生命活動(dòng)，請依據(jù)圖分析回答問題

（1）此圖為_____示意圖．

（2）寫出下列序號(hào)所代表的物質(zhì)名稱①_____；②_____；③_____；④_____；

（3）該葉片除了能進(jìn)行光合作用外，還能進(jìn)行_____作用．

（4）小麥種植過密會(huì)影響產(chǎn)量，從光合作用的原理解釋是_____．

（5）二氧化碳是光合作用的原料，對植物而言，二氧化碳濃度越大，植物光合作用制造的有機(jī)物就越多，可對人類而言，二氧化碳過多，會(huì)破壞生物圈中_____平衡，將會(huì)嚴(yán)重危害人體健康．

（6）我國的人均森林面積為0.145公頃，不足世界人均水平的25%，所以我國大力提倡_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在消化道中，能夠消化蛋白質(zhì)的消化酶來自（ ）

（1）唾液腺 （2）胃腺 （3）肝臟 （4）腸腺 （5）胰腺

A．（2）（4）（5） B．（3）（4）（5）

C．（1）（3）（5） D．（1）（4）（5）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦生出的正常兒子體細(xì)胞中性染色體為：（ ）

A. XX B. XY C. X D. Y

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同步練習(xí)冊答案