下列有關(guān)免疫的敘述，不正確的是
A．疹患者痊愈后，其體內(nèi)有抵抗麻疹病毒的抗體
B．免疫對人體是有益的，人體的免疫能力越強(qiáng)越好
C．特異性免疫一般只對特定的病原體或異物起作用
D．計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康，提高人口素質(zhì)
B

試題分析：A、麻疹病毒侵入人體后，就會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病原體的抗體，以后再有麻疹病毒侵入人體，該抗體就會(huì)與此病毒結(jié)合，使其失去致病力，人體就不會(huì)患病了，此選項(xiàng)說法是正確的；
B、免疫對人體有保護(hù)功能，但人體免疫功能異常時(shí)，對人體健康不利，例如防御功能過強(qiáng)，會(huì)導(dǎo)致過敏反應(yīng)，防御功能過弱，會(huì)出現(xiàn)反復(fù)感染等，移入的器官對于病人來說是非己的成分，相當(dāng)于抗原，人體會(huì)產(chǎn)生抗體對進(jìn)入其體內(nèi)的外來的“非己”組織器官進(jìn)行摧毀和清除，導(dǎo)致移植的器官很難成活，此選項(xiàng)說法不正確；
C、免疫分為兩種，一種是非特異性免疫，是指人生來就有的，包括人體的第一和第二道防線，對多種病原體有防御作用，另一種是特異性免疫，是出生后逐漸建立起來的，主要指人體的第三道防線，只針對某一特定的病原體或異物起作用，此選項(xiàng)說法正確；
D、計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的，計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童的健康，提高人口素質(zhì)，故此選項(xiàng)說法正確；
故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不屬于預(yù)防艾滋病的有效措施的是（　　）
A．潔身自愛杜絕不潔的性行為
B．不使用未經(jīng)嚴(yán)格消毒的注射器
C．不與他人共用牙刷和剃須刀
D．不與艾滋病患者共同進(jìn)餐

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是
A．皮膚的保護(hù)作用B．患過麻疹的人不再患麻疹
C．唾液中溶菌酶的殺菌作用D．呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

近年來，人們越來越關(guān)注疫苗的安全問題。下列對疫苗的敘述錯(cuò)誤的是
A．接種疫苗的目的是為了保護(hù)易感人群
B．接種疫苗可以使人獲得特異性免疫
C．疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制劑
D．接種疫苗可以治療疾病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于人體第一道防線的是
A．血液中的吞噬細(xì)胞B．抗體C．溶菌酶D．口腔黏膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列預(yù)防疾病或治療疾病的措施中，人體一般不會(huì)產(chǎn)生抗體的是
A．注射麻疹疫苗B．口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗（糖丸）
C．注射胰島素注射液D．注射乙肝疫苗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在我們生活的環(huán)境中,存在著細(xì)菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活，原因之一是我們的皮膚具有屏障作用，植物果實(shí)的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活動(dòng)小組的同學(xué)利用西紅柿進(jìn)行的模擬探究活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)用品：潔凈塑料袋4個(gè)，果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個(gè)，等量的西紅柿腐爛物2份。
探究過程：將4個(gè)西紅柿洗凈、擦干，處理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25℃的環(huán)境中，四天后觀察，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
編號
處理方法
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1號
果皮完整，不與腐爛物接觸
不腐爛
2號
果皮完整，與腐爛物接觸
不腐爛
3號
果皮劃破，不與腐爛物接觸
輕度腐爛
4號
果皮劃破，與腐爛物接觸
？
請根據(jù)上述探究過程，分析回答下列問題：
（1）1號西紅柿在本探究實(shí)驗(yàn)中起的是         作用。
（2）請你預(yù)測4號西紅柿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為         。（填“不腐爛”、“輕度腐爛”或“嚴(yán)重腐爛”）
（3）在免疫學(xué)上，人體皮膚的這種屏障作用屬于          免疫。
（4）當(dāng)病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，促使其產(chǎn)生抵抗該病原體的        ，從而參與病原體的清除。
（5）某人不慎被瘋狗咬傷，患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，該患者屬于      。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列措施中，不屬于接種預(yù)防的是（  ）
A．嬰幼兒注射百白破三針B．為幼兒口服脊灰質(zhì)疫苗
C．為肝炎患者注射胎盤球蛋白D．為青少年注射乙肝疫苗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

法國著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口患炭疽病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)的綿羊分為甲、乙兩組，甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)病；乙組沒有注射。十天后，對甲、乙兩組綿羊同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時(shí)間，甲組綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡，請回答：實(shí)驗(yàn)中，甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病的現(xiàn)象屬于
                   免疫；乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是                。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案