【題目】近年來(lái)，我區(qū)城市道路綠化越來(lái)越好。走在林蔭大道上，人們感到空氣特別清新和濕潤(rùn)。從生物學(xué)角度看，空氣清新濕潤(rùn)主要是由于（ ）。

A．植物的光合作用 B．植物的蒸騰作用

C．植物的光合作用和蒸騰作用 D．植物的吸收作用

【答案】C

【解析】

試題分析：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧的過(guò)程，叫做光合作用。綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，使人感覺(jué)空氣清新；綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過(guò)程，增加了大氣的濕度，增加了降水，使人感覺(jué)空氣濕潤(rùn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)木經(jīng)常要剪去一些枝葉，這是為了（ ）

A. 降低光合作用 B. 降低呼吸作用

C. 降低吸收作用 D. 降低蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中有機(jī)物含量變化情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.ab段表示種子進(jìn)行呼吸作用消耗了有機(jī)物
B.bc段表示幼苗的葉片進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物
C.在ab段，種子還沒(méi)有萌發(fā)成能獨(dú)立生活的幼苗
D.在bc段，幼苗只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真菌與動(dòng)物的細(xì)胞相比真菌特有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，___是生產(chǎn)者，昆蟲(chóng)、青蛙、蛇、鳥(niǎo)等動(dòng)物屬于__________。

（2）如圖所示食物網(wǎng)中，共有____條食物鏈，寫出其中最短的一條食物鏈______________；鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)的關(guān)系是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中，不屬于藻類植物的是（ ）
A.滿江紅
B.水綿
C.海帶
D.紫菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬尾松屬于裸子植物，其不同于被子植物的特征是（ ）
A.種子裸露，無(wú)果皮包被
B.種子外果皮較薄
C.受精過(guò)程脫離了水的限制
D.體內(nèi)有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是： （ ）

A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為胎兒臍帶和胎盤的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)胎兒的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為__________的細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞形成的部位是__________，胚胎發(fā)育初期所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自 ________。 胎兒在母體的________里發(fā)育，每時(shí)每刻都能通過(guò)臍帶和______(填序號(hào))從母體獲得營(yíng)養(yǎng)。

(2)胎兒長(zhǎng)得像媽媽(母體)，這是一種________現(xiàn)象。當(dāng)胎兒發(fā)育到__________天左右時(shí)，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫作________。

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