【題目】下列對(duì)于各種動(dòng)物特征及功能的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A.家鴿的體內(nèi)有氣囊，可幫助呼吸 B.蚯蚓身體分節(jié)，適于軀體靈活運(yùn)動(dòng)

C.鯽魚身體呈流線型適于游泳 D.家兔盲腸發(fā)達(dá)，適于消化肉類食物

【答案】D

【解析】

試題分析：家兔的消化管很長，并且有特別發(fā)達(dá)的盲腸，這是適于消化植食性食物的特點(diǎn)，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下表回答

遺傳病名稱

正常婚配的后代患病率

近親婚配的后代患病率

先天性聾啞

白化病

全色盲


（1）從上表可以看出，近親婚配的后代患遺傳病的可能性比正常婚配的要 ．
（2）某白化病患者父母都正常，以A表示正�；颍琣表示白化病的基因，則為顯性基因，該患者的基因組成是 ， 其父母的基因組成均為 ， 該患者白化病基因的來源是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位老人因患腦血栓，造成右側(cè)軀體不能活動(dòng)，這是因?yàn)樗拇竽X什么部位受到損傷的結(jié)果（ ）

A. 左側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞 B. 左側(cè)軀體感覺中樞

C. 右側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞 D. 右側(cè)軀體感覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究“綠色植物是否只在有光的情況下才能進(jìn)行光合作用”，設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)．

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是： ．
（2）將圖中的實(shí)驗(yàn)正確操作順序?qū)懗鰜恚?/span> ． （只填序號(hào)）
（3）標(biāo)號(hào)⑤中將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由色變成色，小燒杯中酒精變成色．
（4）請(qǐng)寫出植物進(jìn)行光合作用的表達(dá)式： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）外包豐富的毛細(xì)血管，僅有一層上皮細(xì)胞圍成的③，是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位，其名稱是 ．
（2）血液在肺部進(jìn)行氣體交換后的含量減少，再經(jīng)（血管）流回心臟．
（3）空氣中的氧氣是通過圖中標(biāo)號(hào)過程進(jìn)入血液的．
（4）人吸氣時(shí)，③的容積會(huì) ． （填“增大”或“減小”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長？

A.干燥的皮鞋； B.煮沸但密封的牛肉汁； C.潮濕的糧食堆； D.潮濕的沙土地。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體泌尿系統(tǒng)組成模式圖，圖示中能暫時(shí)貯存尿液的器官為（ ）

A.①
B.②
C.③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）外包豐富的毛細(xì)血管，僅有一層上皮細(xì)胞圍成的③，是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位，其名稱是 ．
（2）血液在肺部進(jìn)行氣體交換后的含量減少，再經(jīng)（血管）流回心臟．
（3）空氣中的氧氣是通過圖中標(biāo)號(hào)過程進(jìn)入血液的．
（4）人吸氣時(shí)，③的容積會(huì) ． （填“增大”或“減小”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)治療糖尿病的藥物——胰島素，一般方法是把合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入到下列哪種生物

A、乳酸菌 B、酵母菌 C、大腸桿菌 D、青霉

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同步練習(xí)冊(cè)答案