【題目】生產(chǎn)治療糖尿病的藥物——胰島素，一般方法是把合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入到下列哪種生物

A、乳酸菌 B、酵母菌 C、大腸桿菌 D、青霉

【答案】C

【解析】

試題分析：科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，對(duì)大腸桿菌進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，使之生產(chǎn)出大量胰島素。因此“生產(chǎn)治療糖尿病的藥物--胰島素”，一般方法是把合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入到大腸桿菌中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)于各種動(dòng)物特征及功能的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A.家鴿的體內(nèi)有氣囊，可幫助呼吸 B.蚯蚓身體分節(jié)，適于軀體靈活運(yùn)動(dòng)

C.鯽魚身體呈流線型適于游泳 D.家兔盲腸發(fā)達(dá)，適于消化肉類食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體泌尿系統(tǒng)組成模式圖，圖示中能暫時(shí)貯存尿液的器官為（ ）

A.①
B.②
C.③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為 ， 與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最 ．
（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由（填某器官的名稱）吸收進(jìn)人血液．
（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后從該血管流出的是血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體排出的廢物都必須經(jīng)過適當(dāng)?shù)奶幚�，才不至于污染環(huán)境，同時(shí)還能變廢為寶。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）上圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是（從何處到何處）。
（2）圖中在A過程中起作用的生態(tài)系統(tǒng)的功能成分是。
（3）生態(tài)系統(tǒng)能夠維持相對(duì)穩(wěn)定，在于生態(tài)系統(tǒng)具有。目前，圖中的過程，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，導(dǎo)致了全球氣候變化這一全球性生態(tài)環(huán)境問題，對(duì)生物圈的穩(wěn)定性產(chǎn)生不利影響。
（4）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是：和。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種植物組織中，具有輸導(dǎo)功能的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瓜農(nóng)李某種的西瓜，由于管理不善，一些剛開的花被害蟲吃掉了花柱甚至子房的一部分，這種花將來發(fā)育的情況是（ ）

A．正常發(fā)育 B．發(fā)育成缺損的西瓜

C．發(fā)育成無子瓜 D．凋落不能發(fā)育成西瓜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞重疊不宜觀察，應(yīng)該（ ）

A. 移動(dòng)裝片 B. 更換目鏡

C. 更換物鏡 D. 調(diào)亮視野

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同步練習(xí)冊(cè)答案