【題目】以下列舉疾病與患病原因不對(duì)應(yīng)的是( )
A.侏儒癥﹣幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足
B.夜盲癥﹣體內(nèi)缺乏維生素A
C.地方性甲狀腺腫﹣飲水或食物中缺碘
D.佝僂病﹣兒童時(shí)期體內(nèi)缺鈣
【答案】A
【解析】解:A、侏儒癥與幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足有關(guān),錯(cuò)誤;
B、夜盲癥與缺乏維生素A有關(guān),正確.
C、碘是合成甲狀腺激素的原料,飲食中缺碘會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生腫大,引起地方性甲狀腺腫,正確.
D、維生素D能促進(jìn)鈣的吸收和利用,鈣是骨骼的重要組成成分.二者缺乏都會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)佝僂病.正確.
故選:A
雖然人體對(duì)維生素的需要量很小,但維生素對(duì)人體的作用卻很大.人體一旦缺乏維生素,就會(huì)影響身體的正常的生長(zhǎng)和發(fā)育,并且會(huì)引起疾。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)開始消化的部位依次是( )
A. 口腔、小腸、胃B. 口腔、胃、小腸
C. 胃、小腸、口腔D. 胃、口腔、小腸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是老師繪制出的腎單位中葡萄糖濃度的變化曲線,請(qǐng)結(jié)合如圖腎單位模式圖分析回答。
(1)腎單位的結(jié)構(gòu)包括圖中的④______,⑤______和⑥______三部分。
(2)如圖中,部位Ⅱ的葡萄糖濃度最終降為0,是因?yàn)樵摬课话l(fā)生了______作用。以此推斷,部位Ⅱ相當(dāng)于如圖中的[____]______。如果某人血液中葡萄糖的含量長(zhǎng)時(shí)間超過正常水平,就會(huì)形成糖尿,糖尿病患者可通過______進(jìn)行治療。
(3)若尿檢后發(fā)現(xiàn)尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞,最可能是因?yàn)槿鐖D中的[____]______的發(fā)炎,造成通透性增加。
(4)如圖中有一條位于兩組毛細(xì)血管之間的動(dòng)脈,它是[①]______,血管[②]和血管[③]相比,血液中物質(zhì)濃度明顯減少的成分有______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖,請(qǐng)分析并回答下列問題
(1)圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成,①和②分別是___________、_________。
(2)圖甲表示___________運(yùn)動(dòng)狀態(tài),要完成該動(dòng)作,A必須是__________狀態(tài),而B則是________狀態(tài),圖乙中人體上肢的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)需要肱三頭肌的收縮才能完成。如果人兩臂自然下垂A、B分別處于_________、__________狀態(tài)。
(3)通過分析可以看出,骨的運(yùn)動(dòng)是靠_____________的收縮牽拉完成。因此與骨相連的肌肉總是由____組肌肉相互配合,并且受到____________的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸作用釋放出來的能量,一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)不可缺少的動(dòng)力,一部分轉(zhuǎn)變成( )
A. 水 B. 熱 C. 無機(jī)物 D. 有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖一是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖,A處表示的氣體交換過程為_______的氣體交換,它是通過_________實(shí)現(xiàn)的。
(2)氣體進(jìn)出肺是通過_________來實(shí)現(xiàn)的。
(3)[②]所代表的氣體是__________,它是在圖中的_________處產(chǎn)生的。
(4)圖二是血液流經(jīng)A、B處后,血液中某種物質(zhì)發(fā)生了變化,則該物質(zhì)為_______,如果B處代表小腸絨毛的毛細(xì)血管,從此圖中可知,小腸的________________(生理過程)需要消耗能量。
(5)圖一所示的血管為_____血管,其判斷依據(jù)是______________________,該血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是___________________________。(只要寫一點(diǎn)即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在光下測(cè)量綠色植物呼吸作用不顯著的原因是( )
A. 在光下,植物是吸收二氧化碳,放出氧氣
B. 光合作用產(chǎn)生的氧抑制了呼吸作用
C. 在光下進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用
D. 呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳有一部分被光合作用利用
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