【題目】藍(lán)莓是世界糧農(nóng)組織推薦的五大健康水果之一,其果實(shí)為小漿果,呈藍(lán)色、色澤美麗、藍(lán)色被一層白色果粉包裹,果肉細(xì)膩、種子極小。最大果重5g,可食率為100%,甜酸適口,且具有香爽宜人的香氣,為鮮食佳品。藍(lán)莓果實(shí)中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,還具有防止腦神經(jīng)老化、強(qiáng)心、抗癌軟化血管、增強(qiáng)人機(jī)體免疫等功能

(1)在分類(lèi)上,藍(lán)莓屬于植物界中的_________植物

(2)藍(lán)莓分野生藍(lán)莓和人工栽培藍(lán)莓,栽培品種也較多,這體現(xiàn)了生物多樣性中的_________多樣性

(3)藍(lán)莓果肉細(xì)膩、種子極小、甜酸適口等形態(tài)特征和生理特性,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為藍(lán)莓甜酸適口,這些甜酸味的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)_________中。平時(shí)我們吃的藍(lán)莓,其食用部分是由花的_________發(fā)育而來(lái)的。

(4)藍(lán)莓不僅可以鮮吃,還可以釀制藍(lán)莓酒,這一過(guò)程利用的原理是_________。

(5)藍(lán)莓的繁殖主要采取扦插和組織培養(yǎng)的方式,這些繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是_________。

(6)為提高藍(lán)莓品質(zhì)和產(chǎn)量需配置不同品種混合種植,如條件許可,也可放養(yǎng)蜜蜂類(lèi)的昆蟲(chóng)輔助授粉。可見(jiàn),藍(lán)莓的傳粉方式是_________。

(7)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了與扦插有關(guān)的知識(shí)后,在家里做了如下探究實(shí)驗(yàn):

a.選擇兩枝長(zhǎng)度適中、生長(zhǎng)狀態(tài)相同的藍(lán)莓枝條,標(biāo)記為甲、乙

b.將甲枝條下方做斜向切口,并去除部分葉片;將乙枝條下方做平向切口。

c.將甲、乙枝條扦插在相同的土壤中,適時(shí)管理。

d.一段時(shí)間后,觀察切口處生根情況,得出結(jié)論

①該同學(xué)采用扦插的方式來(lái)繁殖藍(lán)莓,從繁殖方式上看這屬于_________生殖。

②請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)方案中的不合理之處:_________。

【答案】 被子 基因,性狀 液泡 子房 酵母菌在無(wú)氧條件下產(chǎn)生酒精 繁殖速度快,能保持優(yōu)良性狀 異花傳粉 無(wú)性 選材數(shù)量過(guò)少、兩組保留的葉片的

【解析】(1)藍(lán)莓屬于被子植物,種子外面有果皮包被,有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子的分化。

(2)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類(lèi)的多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn);每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性,因此生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。藍(lán)莓分野生藍(lán)莓和人工栽培藍(lán)莓,栽培品種也較多,這體現(xiàn)了生物多樣性中的基因多樣性。

(3)細(xì)胞質(zhì)中有液泡,液泡中有細(xì)胞液,細(xì)胞液中有色素及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等,藍(lán)莓果肉細(xì)膩、種子極小、甜酸適口等形態(tài)特征和生理特性,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為藍(lán)莓甜酸適口,這些甜酸味的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)液泡中。子房發(fā)育為果實(shí),種子由胚珠發(fā)育而來(lái),果皮由子房壁發(fā)育來(lái),種皮由珠被發(fā)育來(lái)的,平時(shí)我們吃的藍(lán)莓,其食用部分是由花的子房發(fā)育而來(lái)的,藍(lán)梅是果實(shí)。

(4)微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的作用,如釀酒時(shí)要用到酵母菌,在無(wú)氧的條件下,酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳。藍(lán)莓不僅可以鮮吃,還可以釀制藍(lán)莓酒,這一過(guò)程利用的原理是酵母菌在無(wú)氧條件下產(chǎn)生酒精。

(5)藍(lán)莓的繁殖主要采取扦插和組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖,沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體的一部發(fā)育為新的個(gè)體,保持母體的遺傳特性,繁殖速度快。

(6)花藥成熟后會(huì)自然裂開(kāi),散發(fā)出花粉;ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過(guò)程,叫做傳粉。自花傳粉是指一朵花的花粉,從花藥三放出以后,落到同一朵花的柱頭上的傳粉現(xiàn)象;異花傳粉是花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式叫異花傳粉,異花傳粉需要有一定的媒介,這種媒介主要是風(fēng)和昆蟲(chóng)。所以,藍(lán)莓的傳粉方式是異花傳粉。

(7)扦插也稱(chēng)插條,是一種培育植物的常用繁殖方法,可以剪取某些植物的莖、葉、根、芽等(在園藝上稱(chēng)插穗),或插入土中、沙中,或浸泡在水中,等到生根后就可栽種,使之成為獨(dú)立的新植株,這種繁殖是由母體的一部分發(fā)育為新的個(gè)體,沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖。①該同學(xué)采用扦插的方式來(lái)繁殖藍(lán)莓,從繁殖方式上看這屬于無(wú)生生殖。

②請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)方案中的不合理之處選材數(shù)量過(guò)少、兩組保留的葉片的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀。以下屬于相對(duì)性狀的是( )

A. 人的黑發(fā)和白發(fā) B. 羊的黑毛和卷毛

C. 菜豆的圓粒和豌豆的高桿 D. 兔的白毛和貓的白毛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面關(guān)于眼和視覺(jué)、耳和聽(tīng)覺(jué)的敘述正確的是( 。
A.遇到巨響時(shí)要趕緊閉住嘴,使咽鼓管張開(kāi)
B.近視眼的晶體狀曲度變大,視覺(jué)產(chǎn)生在視網(wǎng)膜前方
C.如果突然暴露在極強(qiáng)的噪聲下,會(huì)使聽(tīng)小骨斷裂失去聽(tīng)覺(jué)
D.視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都是在大腦的一定區(qū)域形成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紫背天葵是一種保健型蔬菜,菜農(nóng)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖。對(duì)扦插材料處理的方法不同,將影響扦插的成活率。在處理扦插的莖段時(shí),在莖段下方是切成水平切口?還是切成斜向切口?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究哪種處理方法更容易使莖段成活。

1)實(shí)驗(yàn)變量是 。

2)做出的假設(shè)是

3)實(shí)驗(yàn)步驟:準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條,將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段,按要求處理莖段葉片和莖段上方切口。將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份,分別標(biāo)上標(biāo)簽AB。將A組的莖段下方切成 。將B組的莖段下方切成水平切口。將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中,在 的環(huán)境條件下培育。

4)觀察記錄:每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉,作好記錄。

5)預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論(只需要寫(xiě)一種結(jié)果)并下結(jié)論:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】造血干細(xì)胞移植可以幫助白血病患者重建血組織和受到摧毀的免疫系統(tǒng).從免疫的角度分析,移植的物質(zhì)和所屬免疫類(lèi)型分別是(

A. 抗體,特異性免疫

B. 抗原,特異性免疫

C. 抗體,非特異性免疫

D. 抗原,非特異性免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)傳染病和免疫的敘述正確的是(  )

A. 患病毒性肝炎的人屬于傳染源

B. 兒童接種牛痘預(yù)防天花是控制傳染源

C. 甲狀腺是人體重要的免疫器官

D. 有抗體參與的免疫屬于特異性免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下面材料。

甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是甲型H1N1流感病毒,人群對(duì)該病毒普遍易感。李兵同學(xué)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等癥狀,經(jīng)醫(yī)生診斷患上甲型H1N1流感。老師為此立即采取了一系列措施:①要求李兵同學(xué)回家治療;②要求學(xué)生經(jīng)常洗手洗臉,搞好個(gè)人衛(wèi)生;③要求學(xué)生經(jīng)常打開(kāi)教室窗戶(hù)通風(fēng);④要求學(xué)生上、下學(xué)路上要戴口罩;⑤要求學(xué)生合理安排作息時(shí)間,加強(qiáng)體育鍛煉;⑥要求學(xué)生不要到人群聚集的場(chǎng)所去;⑦建議部分體質(zhì)弱的學(xué)生打流感疫苗。

根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題。

(1)該病的病原體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有______結(jié)構(gòu),由______組成。

(2)老師讓患病的李兵同學(xué)回家治療,以防止班級(jí)其他同學(xué)感染此病。從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)上考慮,此時(shí)李兵同學(xué)應(yīng)屬于______。

(3)在老師采取的一系列措施中,你認(rèn)為屬于切斷傳播途徑的有______(填序號(hào)),屬于保護(hù)易感人群的有______(填序號(hào))。

(4)盡管是傳染病高發(fā)期,但大部分同學(xué)沒(méi)有患病,主要原因除積極預(yù)防外,還因人體具有保護(hù)自身的三道防線,人體的第三道防線主要有____________。

(5)接種疫苗屬于計(jì)劃免疫,疫苗能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫做______,凡是能引起機(jī)體產(chǎn)生這種特殊蛋白質(zhì)的物質(zhì)叫做______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中不正確的是( )

A. 先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動(dòng)物基本生存能力的行為

B. 動(dòng)物的大腦皮層越發(fā)達(dá),學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)

C. 動(dòng)物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒(méi)有任何關(guān)系

D. 動(dòng)物的復(fù)雜行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等共同協(xié)調(diào)完成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】晚上,將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中,將白熾燈先后放在離試管不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目(假設(shè)試管內(nèi)的水溫恒定)。收集到的數(shù)據(jù)如下表:

距離/cm

每分鐘觀察到的氣泡數(shù)目/個(gè)

10

60

20

25

30

X

40

5

(1)從表中的數(shù)據(jù)可以看出,植物離光源越近,產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多,說(shuō)明植物的_____作用越強(qiáng),也說(shuō)明這種作用與光照本身的_____有一定的關(guān)系。

(2)氣泡的成分是_____,表中數(shù)據(jù)X的值應(yīng)介于_____之間。

(3)如果將試管放在黑暗中,則植物仍然能進(jìn)行_____作用。

(4)某同學(xué)想進(jìn)一步探究溫度對(duì)光合作用的影響,請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路:_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案