8．如圖表示各生物概念間的關(guān)系，不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 （1）動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等．
（2）基因在DNA上，DNA在染色體上，染色體在細(xì)胞核上．
傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次由簡(jiǎn)到繁的順序：基因→DNA→染色體→細(xì)胞核→細(xì)胞→生物體
（3）、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．
（4）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，多條食物鏈就構(gòu)成了食物網(wǎng)．

解答 解：由分析知道：染色體是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，所以DNA不能包括蛋白質(zhì)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵能夠識(shí)記各層次范圍大小之間的關(guān)系，并能夠根據(jù)圖解中的包含關(guān)系作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．心臟的四個(gè)腔中，心壁最厚的是（　　）
A．③左心房B．④左心室C．⑦右心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．呼吸道和消化道共有的器官是（　�。�
A．鼻B．食道C．咽D．喉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列屬于有性生殖的是（　�。�
A．雜交水稻B．土豆塊莖繁殖C．油菜葉組織培養(yǎng)D．竹發(fā)芽竹筍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”，從食物鏈的角度看，該成語(yǔ)中還缺少的成分是（　�。�
A．非生物部分B．生產(chǎn)者C．消費(fèi)者D．分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列組織中，不屬于植物的主要組織的是（　�。�
A．保護(hù)組織B．分生組織C．輸導(dǎo)組織D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．月季有“花中皇后”的美譽(yù)，每年從2月到12月都能看的新鮮的月季花，月季花的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．花萼和花瓣B．雌蕊和雄蕊C．花瓣和雌蕊D．花萼和雄蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)你仔細(xì)觀察與分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）甲裝置進(jìn)行一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用，該作用可以促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，乙裝置首先要放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，a和b（注：b處用黑紙片兩面遮蓋）形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是光．該葉片經(jīng)過(guò)脫色、漂洗后，再滴加碘液，發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的部分是a（填a或b），這證明：①光合作用需要光，②光合作用的產(chǎn)物是淀粉；
（3）丙裝置進(jìn)行一段時(shí)間后，試管的上部會(huì)冒出一些氣泡，這些氣泡里的氣體主要成分是氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的生物，請(qǐng)根據(jù)圖來(lái)回答：
（1）該食物網(wǎng)中共有5食物鏈．其中最長(zhǎng)的一條是草→鼠→蛇→鷹．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生物數(shù)量最多的是草．生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的分解者和非生物部分．

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