11.尿的形成是連續(xù)的,而尿的排出是間歇的,原因是( 。
A.腎小管的濾過作用B.腎小管的重吸收作用
C.膀胱的貯存作用D.收集管的分泌作用

分析 (1)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位由腎小體和腎小管組成,腎小體包括腎小球和腎小囊.
(2)尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程.
(3)膀胱暫時儲存尿液.

解答 解:當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他物質(zhì)會濾過到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的物質(zhì)如尿素、一部分無機(jī)鹽和水形成尿液.由于血液循環(huán)不停的流動,因此尿的形成是連續(xù)不斷的.
   腎臟中形成的尿液,經(jīng)過腎盂流入輸尿管,再流入膀胱,在膀胱內(nèi)暫時儲存.膀胱內(nèi)儲存了一定的尿液后,膀胱就會繃緊,產(chǎn)生尿意.在大腦的支配下,尿經(jīng)尿道排出體外.所以尿的排出是間歇的.
  因此“尿的形成是連續(xù)的,而尿的排出是間歇的”,原因是“膀胱的貯存作用”.
故選:C.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)、尿液的形成過程以及膀胱的作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在食物鏈a→b→c→d→c中屬于消費者的是( 。
A.a、b、c、d、eB.a、b、c、d、C.b、c、d、eD.e

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素-青霉素的科學(xué)家弗萊明所進(jìn)行的探討過程.
觀察及對問題的認(rèn)識:在研究葡萄球菌的過程中,在培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)了一塊青霉菌造成的霉斑,在這塊霉斑上竟沒有細(xì)菌的蹤跡.
(1)弗萊明對此提出的問題是:青毒菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長嗎?.
實驗:把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng),然后觀察使用這種培養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響.
結(jié)果:這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖.
(2)弗萊明得出的結(jié)論是:青霉菌分泌的物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長.
弗萊明先生在持續(xù)的研究中分離出了這一物質(zhì),分析出它的特征并將它命名為青霉素.
(3)為了證明青霉素的確是青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的,則應(yīng)設(shè)計對照實驗,其實驗方法是:設(shè)置一組不加青霉素培養(yǎng)液的培養(yǎng)基,看上面有無細(xì)菌生長.
(4)若對照組實驗結(jié)果是有細(xì)菌生長,則充分證明青霉菌確實能產(chǎn)生阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.甲狀腺激素的主要作用是促進(jìn)動物的生長發(fā)育和細(xì)胞代謝,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.人體呼出的氣體中二氧化碳的含量多于氧氣的含量×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.在生活中如果過多吃高糖食品,會增加患心血管疾病的風(fēng)險√(判斷對錯)

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3.我國是個農(nóng)業(yè)大國,也是生產(chǎn)和消費農(nóng)藥的大國,使用農(nóng)藥的危害主要表現(xiàn)在:危害人類健康,破壞生態(tài)平衡;威脅生物多樣性;農(nóng)藥污染造成的經(jīng)濟(jì)損失巨大,當(dāng)前,化學(xué)防治是防治害蟲的主要方法.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下哪一項不是健康的生活習(xí)慣( 。
A.生活有規(guī)律B.合理膳食C.合理用藥D.適量煙、酒

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1.第一道防線和第二道防線是人生來就有的,因為對多種病原體都有防御作用,所以叫做非特異性免疫(又稱為先天性免疫),而人體的第三道防線是人出生以后才產(chǎn)生的,通常只對特定的病原體或異物有免疫作用,因此叫特異性免疫(又稱為后天性免疫).

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