【題目】有種子的植物是（　　）
A.海帶
B.油松
C.卷柏
D.腎蕨

【答案】B
【解析】解：種子植物都能產(chǎn)生種子，大多數(shù)用種子繁殖后代．種子植物可分為裸子植物和被子植物．裸子植物的種子裸露著，沒(méi)有果皮包被．被子植物的種子的有果皮包被．
選項(xiàng)中：油松是裸子植物，因此能產(chǎn)生種子；而海帶是藻類植物，腎蕨、卷柏是蕨類植物，三者靠孢子繁殖后代，因此三者都不產(chǎn)生種子．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】掌握種子植物是解答本題的根本，需要知道種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組同學(xué)為了探宄植物光合作用，選擇了一種盆栽銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：按圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，置于光下。

步驟二： 6小時(shí)后將葉片A、B同時(shí)摘下，分別按圖所示操作進(jìn)行處理，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分變藍(lán)，非綠色部分不變藍(lán)。

（1）圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可探宄的兩個(gè)變量是___________和___________。

（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，葉片A非綠色部分不變藍(lán)，證明___________是光合作用的場(chǎng)所。

（3）據(jù)葉片B實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，該實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的。經(jīng)分析原因是：實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將銀邊天竺葵放在___________處一晝夜進(jìn)行處理。

（4）受葉片B實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，為了促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育和提高產(chǎn)量，應(yīng)提供的外界條件是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，正確的是（　�。�

A. a→b→c→d B. a→c→d→b C. a→d→b→c D. d→a→b→c

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）除圖中生物外，該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有____等成分。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著____進(jìn)行的，該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈。

（3）水稻在整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程中，主要采用鳥(niǎo)滅蟲(chóng)、蛙滅蟲(chóng)、蟲(chóng)滅蟲(chóng)的措施。若不考慮圖中其他因素，圖2圖解能正確表達(dá)完全自然狀況下肉食性昆蟲(chóng)與植食性昆蟲(chóng)數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是____。（注：-表示植食性昆蟲(chóng)，…表示肉食性昆蟲(chóng)）

（4）稻農(nóng)探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲(chóng)增肥地力的作用，還大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。鴨糞、秸稈在稻田里被營(yíng)腐生生活微生物最終分解為____，才能被水稻吸收利用。

（5）肉食性昆蟲(chóng)與青蛙之間的關(guān)系是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵線蕨比葫蘆蘚高大的原因是（ ）

A. 有了莖、葉等器官的分化 B. 根、莖、葉里有了專門(mén)的輸導(dǎo)組織

C. 生活在潮濕的陸地上 D. 依靠孢子進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是生物或生物某部位的結(jié)構(gòu)圖，敘述正確的是（　　）

A. 圖一③是根尖生長(zhǎng)最快的部位

B. 圖二花生的①是由胚珠發(fā)育而來(lái)

C. 圖三是細(xì)菌，④是真正的細(xì)胞核

D. 圖四細(xì)胞中的②能控制物質(zhì)的進(jìn)出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮調(diào)查完九龍公園的生物種類后，將調(diào)查到的生物分成動(dòng)物、植物和其他生物三類。他所采用的分類依據(jù)是

A．形態(tài)結(jié)構(gòu) B．生活環(huán)境

C．個(gè)體大小 D．生物用途

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是指地球上適合生物生存的地方．它的范圍包括 、 和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A B分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是______（填“A”或“B”）。判斷的理由是該細(xì)胞中不含有______________等結(jié)構(gòu)。

（2）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ]（填序號(hào)）___________（填名稱）。

（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ] （填序號(hào)）___________（填名稱）。

（4）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[ ] （填序號(hào)）___________（填名稱）。

（5）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因?yàn)閇 ] （填序號(hào)）____________（填名稱）內(nèi)含有糖分。

（6）植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[ ] （填序號(hào)）___________（填名稱）。

（7）圖中沒(méi)有標(biāo)注，進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)是_______________（填名稱）。

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