【題目】上題中，若用“D”表示顯性基因，“d”表示隱性基因，則圖中子代高莖豌豆的基因組成為（ ）

A. DD B. Dd C. DD 或Dd D. dd

【答案】C

【解析】

試題生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因 一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。從圖中看出親代都是高莖，子代出現(xiàn)了矮莖， 表明親代高莖的性狀是顯性的，基因組成是雜合的，子代矮莖的性狀是隱性的。因此，若用“D”表示顯性基因，“d”表示隱性基因，親代的基因組成是Dd，遺 傳圖解如圖：

從遺傳圖解中看出，圖中子代高莖豌豆的基因組成為DD或Dd。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中生物共同特征較多的是（　　）
A.種子植物門
B.薔薇目
C.百合科
D.單子葉植物綱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列組織與其主要分布部位用線連起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片觀察，并繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖（如圖）。結(jié)合課本知識(shí)可得出的結(jié)論是（　�。�

選項(xiàng)

生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是能促進(jìn)

胚芽鞘的彎曲部位是

A

細(xì)胞分裂

①

B

細(xì)胞伸長(zhǎng)

②

C

細(xì)胞分裂

②

D

細(xì)胞伸長(zhǎng)

①

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為 甲、乙兩個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖來回答：

（1）、右圖中植物細(xì)胞是___________。

（2）、將甲、乙兩個(gè)細(xì)胞放在普通光學(xué)顯微鏡下,不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] ___________，它的作用是______________________________________________________________。

（3）、假如乙圖是一頭牛的體細(xì)胞， 我們要提取牛DNA則需要提取的結(jié)構(gòu)是[ ] ___________。

（4）、能將光能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能并將其儲(chǔ)存為有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[ ] __________，能夠?qū)⒒瘜W(xué)能釋放出來供細(xì)胞生活使用的結(jié)構(gòu)是[ ] ___________。

（5）、西瓜含有很多汁水，吃起來即解渴又非常的甜，這些汁水主要來自 [ ] ___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)生物性狀的描述，正確的是（ ）

A. 每個(gè)生物體特有的特征是這個(gè)生物的所有性狀

B. 每個(gè)生物只有一 種性狀

C. 不同生物具有相同的性狀

D. 生物表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個(gè)來表示？（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉芽結(jié)構(gòu)示意圖，植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）甲圖中的[________]能發(fā)育成乙圖中的頂芽，[________ ]能發(fā)育成乙圖中的莖

（2）頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象叫________ ，人類在農(nóng)業(yè)、林業(yè)等生產(chǎn)實(shí)踐中，有時(shí)候會(huì)利用到植物的這種現(xiàn)象，叫________ ．

（3）完場(chǎng)下面葉芽發(fā)育成枝條的過程．

[A]細(xì)胞不斷分裂，[E]不斷伸長(zhǎng)．[________]陸續(xù)發(fā)育為[C]→[C]展開成________ →[________]逐漸發(fā)育為側(cè)芽→葉芽發(fā)育為枝條

（4）若對(duì)乙圖中的綠色植物做如下實(shí)驗(yàn)，它會(huì)有怎樣的變化？

①放在暗處一晝夜

②放在陽(yáng)光下照射，遮住某葉片一部分的正反面，讓其不能被陽(yáng)光照射到，保持2﹣3小時(shí)

③去掉遮蓋物，把被遮住的葉片放在盛有酒精的燒杯中，水浴加熱

④等葉片變成黃白色后，洗凈，向葉片滴加碘液

該葉片未被遮蓋的部分會(huì)變成________色，被遮住的部分仍為黃白色，因?yàn)槲幢徽谧〉牟糠之a(chǎn)生了________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)步驟，相關(guān)解釋錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖a表示在口腔內(nèi)側(cè)壁刮取細(xì)胞后在液滴中涂抹均勻

B. 圖b表示在載玻片一側(cè)滴加碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引

C. 圖c表示在載玻片中央滴加一滴清水，維持細(xì)胞正常形態(tài)

D. 圖d表示蓋蓋玻片時(shí)要一側(cè)先接觸液滴，緩緩放平，防止產(chǎn)生氣泡

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