分析 圖示為血液流經(jīng)人體某一器官(或結(jié)構(gòu))的毛細(xì)血管時(shí)進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,1所代表的器官(或結(jié)構(gòu))不同,則A、B所代表的生理活動(dòng)也不同.
解答 解:(1)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,小腸長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積.因此若[2]是小腸,則[2]中的消化液括腸液、胰液和膽汁.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;因此若[1]是腎小囊壁,則A過程表示腎小球的濾過作用.正常情況下,[2]內(nèi)的液體不含血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì).
(3)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,這樣,血液由顏色暗紅的靜脈血變成了顏色鮮紅的動(dòng)脈血;因此若[1]是肺泡壁,則B表示氧氣擴(kuò)散到血液中.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液就由動(dòng)脈血變成了靜脈血;因此若[4]是腦細(xì)胞,則c→D血液成分的變化是由動(dòng)脈血變成了靜脈血.
故答案為:(1)胰液;膽汁
(2)腎小球的濾過作用;血細(xì)胞;大分子的蛋白質(zhì)
(3)氧氣
(4)動(dòng)脈;靜脈
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是讀懂圖示.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物同時(shí)具有遺傳和變異 | |
B. | 生物界具有適者生存,不適者被淘汰 | |
C. | 用進(jìn)廢退 | |
D. | 過多使用抗生素,細(xì)菌就會(huì)適應(yīng)而不受其影 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過古書及傳說來證明 | B. | 通過實(shí)驗(yàn)來證明 | ||
C. | 通過古人類的化石來證明 | D. | 用達(dá)爾文的進(jìn)化論來證明 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)生活有規(guī)律 | B. | 多吃、多睡、少運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 注意青春期衛(wèi)生 | D. | 積極參加文體活動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 讓嬰兒的肺部由閉合狀態(tài)轉(zhuǎn)為開張狀態(tài) | |
B. | 讓嬰兒受點(diǎn)刺激,知道自己已經(jīng)降臨人世了 | |
C. | 讓嬰兒的母親聽到聲音,放松地呼吸 | |
D. | 讓嬰兒把體內(nèi)的污濁氣體排出來 |
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