分析 (1)綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用;
(2)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程;
(3)活細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來.供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用;據(jù)此解答.
解答 解:(1)導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu);植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸,動力都是來自于植物的蒸騰作用;
(2)綠色植物通過光合作用制造有機物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,能夠維持大氣中的碳氧平衡;所以若③表示氧氣,是通過植物的光合作用產(chǎn)生的,該作用能維持生物圈中的碳-氧平衡.植物體進行此項生理活動的主要器官是葉;
(3)植物的呼吸作用是細胞內(nèi)線粒體中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時時放出能量的過程.釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力,一部分以熱能的形式散發(fā)掉.因此植物進行各項生命活動所需的能量來自于植物的呼吸作用;呼吸作用的表達式:有機物(儲存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量,因此在蔬菜貯藏和運輸過程中,應(yīng)減弱呼吸作用,減少有機物的消耗.
故答案為:
(1)導(dǎo)管;蒸騰;
(2)碳-氧;
(3)呼吸;減弱.
點評 掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的概念和意義是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同樣是生長成熟的羊,綿羊較肥胖,山羊較瘦小 | |
B. | 同一車間生產(chǎn)的轎車,有黑色的,有白色的 | |
C. | 同一果園的果樹,桃子表面帶毛,杏的表面光滑 | |
D. | 同一株小麥高桿的種子種下去后,后代有的是高桿,有的是矮桿 |
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