【題目】下列敘述正確的是

A．人體呼出的氣體中沒有氧氣

B．人體呼出的氣體中二氧化碳的含量增加，氧氣的含量減少

C．人體呼出的氣體中只含有二氧化碳

D．人呼吸時(shí)是吸入氧氣，呼出二氧化碳

【答案】B

【解析】

試題分析：人體呼吸時(shí)，從外界吸入空氣，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了，原因就是吸入的氧要提供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動(dòng)需要，有機(jī)物被氧化分解成二氧化碳和水，并且釋放出能量．此過程可以用表達(dá)式表示為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水，這個(gè)過程是在細(xì)胞中的線粒體內(nèi)完成的．所以這個(gè)過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳，二氧化碳又經(jīng)過一系列的途徑被運(yùn)輸?shù)椒�，由人體呼出，導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）如果在下肢臀部肌肉的毛細(xì)血管[8]周圍處注射青霉素后，會(huì)最先在心臟的 發(fā)現(xiàn)青霉素．

（2）血液流經(jīng)小腸后營養(yǎng)物質(zhì)增多，血液流經(jīng) 后尿素含量減少．

（3）血管[4]指的是 ，血液流經(jīng)[4]后變成 血．

（4）在人體中的毛細(xì)血管兩端有同為動(dòng)脈，同為靜脈，分別為動(dòng)脈、靜脈三種情況，它們分別位于人體的 部位．

A．肺、腎臟、肝臟 B．腎臟、肺、肝臟

C．肝臟、腎臟、肺 D．腎臟、肝臟、肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖．下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．①主要存在于細(xì)胞質(zhì)

B．①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因

C．③通常分布于細(xì)胞核中

D．正常人體的所有細(xì)胞中，③的數(shù)量全部為23對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是【7】 和【9】 。

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是［ ] 。

（3）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是 。

（4）把玻片標(biāo)本放上后,要用標(biāo)本夾壓住,標(biāo)本要正對(duì) 的中央。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移植光下，CO2的吸收量發(fā)生了變化。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A．曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B．曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

C．在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D．整段曲線表示，隨著光照強(qiáng)度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺結(jié)核是通過呼吸、飛沫和痰等傳播的，那么結(jié)核桿菌傳染的途徑是

A．外界空氣→鼻→喉→咽→氣管、支氣管→肺

B．外界空氣→鼻→氣管、支氣管→肺

C．外界空氣→鼻→咽→喉→氣管、支氣管→肺

D．外界空氣→口腔→咽→喉→氣管、支氣管→肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是某水庫中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系。三種生物之間能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈。下列分析正確的是

A．甲、乙、丙三種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)羌?/span>→乙→丙

B．該水庫中所有生物生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來自于生產(chǎn)者甲

C．該水庫是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)包含分解者

D．因某種原因造成水庫中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減，一段時(shí)間內(nèi)丙的數(shù)量將會(huì)增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)的主要器官是

A. 呼吸道 B. 支氣管 C. 氣管 D. 肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)蕨類植物的莖生長在地下,有不定根,進(jìn)行孢子生殖。下列屬于蕨類植物的是（ ）

A．水綿 B．貫眾 C．馬尾松 D．桃

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同步練習(xí)冊答案