6．關于地衣，下列說法不正確的是（　�。�
A．地衣是真菌與藻類共生在一起形成的
B．藻類通過光合作用為真菌提供有機物
C．真菌可以供給藻類的只有無機鹽
D．地衣一般生長在舊墻壁、樹干或巖石上

分析 地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的共生體，據(jù)此解答．

解答 解：A、地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的，A正確．
B、藻類含有葉綠體，能通過光合作用制造有機物，為真菌提供有機物，B正確．
C、真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水、無機鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機鹽等無機物，C錯誤．
D、地衣是生活在舊墻壁、樹干或巖石上呈灰綠色的植物斑塊，地衣是真菌與藻類生活在一起而形成的，D正確．
故選：C

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握地衣是哪兩種生物的共生體，并了解它們彼此是怎么互利的．

練習冊系列答案
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19．桃花授粉后精子與卵細胞結合的部位是花粉管．× （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．依據(jù)①～④，下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖①是植物細胞B．圖②是動物細胞
C．圖③是細菌，它有成形的細胞核D．圖④是病毒，它沒有細胞結構

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請你仔細分析生物性狀與基因關系示意圖，回答下列問題上：
相對性狀 ②_
（1）【①】是隱性性狀【②】是基因
（2）都是雙眼皮（Aa）的夫婦，生了一個單眼皮的兒子的基因組成是aa．
（3）父親遺傳給兒子的性染色體是Y．

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1．你認識的線形動物和環(huán)節(jié)動物有那些？它們與人類生活有什么關系？

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11．葡萄既可房前屋后栽種，又可大田種植；生食可口開胃，營養(yǎng)豐富，深受人們喜愛．栽培可選擇性狀優(yōu)良的一段葡萄枝條，把枝條的下部插入濕潤的土壤中，在適宜的溫度下，不久，枝條的下部長出不定根，上部發(fā)芽，最后長成一棵新的植株．請據(jù)此回答問題：
（1）上述繁殖葡萄的方式是扦插，與利用種子繁殖相比，這種繁殖方式的優(yōu)點是能夠保持母本的優(yōu)良性狀．葡萄喜歡疏松的土壤，土壤板結時要松土，這主要是為了滿足根部對氧氣的需要．
（2）葡萄的果汁味甜可口，營養(yǎng)豐富．果汁主要存在于果肉細胞的液泡中．
（3）我們敘述了這么多葡萄的問題，你也許早已垂涎欲滴了，我們把這種現(xiàn)象稱之為條件反射，它是在大腦皮層的參與下形成的．
（4）葡萄的抗霜霉病與不抗霜霉病是一對相對性狀．假設抗霜霉病是顯性（R），不抗霜霉病是隱性（r），某人把一株抗霜霉病葡萄的籽粒種植下去，結果長出的植株卻不抗霜霉病，那么該抗霜霉病葡萄的基因組成是Rr．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．依據(jù)下列各題含義完成填空．
（1）準備移栽的茄子秧，根部總是帶著一個土坨，這是主要是因為避免損傷幼根與根毛．
（2）把幼嫩的植物莖掐斷，從莖的斷面上會滲出汁液，這些汁液主要是從莖的木質(zhì)部分滲出來的
（3）在熱帶雨林中，有些樹木莖干上往往長著許多毛茸茸的氣生根，它的主要作用是呼吸功能、吸收空氣中的水分、支持作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．結合圖A和圖B，完成以下問題
（1）[1]和[2]分別表示兩塊肌肉，[1]是肱二頭��；[2]是肱三頭�。�
（2）在圖A動作中[1]的狀態(tài)是收縮，[2]的狀態(tài)是舒張，在圖B動作中[1]的狀態(tài)是舒張；[2]的狀態(tài)是收縮．（收縮或舒張）
（3）圖A和圖B中骨與骨之間的連接是關節(jié)，關節(jié)主要由關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)腔、關節(jié)囊和關節(jié)軟骨組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．計劃免疫的目的是預防、控制和消滅相應傳染�。蹋ㄅ袛鄬﹀e）

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