【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.A→B→C可表示一條食物鏈

B.234可表示生物的呼吸作用,56可表示捕食關(guān)系

C.A表示生產(chǎn)者,它能將生態(tài)系統(tǒng)中的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物

D.C表示該生態(tài)系統(tǒng)中的最高級(jí)消費(fèi)者,對(duì)維持生態(tài)平衡起重要作用

【答案】C

【解析】

1.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。

2.生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。

3.圖中A生產(chǎn)者、B消費(fèi)者、C分解者。

A.生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。C為分解者,ABC不能構(gòu)成食物鏈,錯(cuò)誤。

B.圖中234均為生物體向無(wú)機(jī)環(huán)境釋放二氧化碳,可表示呼吸作用;圖中食物鏈為AB,所以6不能表示捕食關(guān)系,錯(cuò)誤。

C.圖中A能夠吸收大氣中的二氧化碳,是生產(chǎn)者,能夠通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物,正確。

D.C是分解者,能夠分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用,進(jìn)入生態(tài)循環(huán),對(duì)維持生態(tài)平衡起重要作用,錯(cuò)誤。

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
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:取適量新鮮饅頭,切成碎屑、做成漿糊并振蕩,分成2等份:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。

:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為①、②,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖:

1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩,這是為了模擬______。

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中,滴加碘液后2號(hào)試管內(nèi)液體的顏色將______,原因是______

3)該實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置1號(hào)試管的作用是______

4)為了排除偶然因素的影響,需要設(shè)置重復(fù)組。具體操作是______。

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B.選擇等量的種子是為了控制變量

C.甲瓶的蠟燭熄滅說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了氧氣

D.結(jié)論是呼吸作用釋放二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案