【題目】人體通過各種簡單或復(fù)雜的反射，來調(diào)節(jié)自身的________，從而能夠?qū)w內(nèi)外的________迅速作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

【答案】 生命活動 刺激

【解析】生物能通過各種簡單或復(fù)雜的反射，來調(diào)節(jié)自身的生命活動，從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃西瓜時，會有很多甜液流出來．這些甜液主要來自西瓜細胞結(jié)構(gòu)中的（ ）
A.細胞膜
B.細胞核
C.液泡內(nèi)的細胞液
D.細胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)果蠅的兩組雜交實驗結(jié)果及其它知識解答下列問題：

（1）已知果蠅的翅型是由由常染色體上的—對等位基因控制的，用B表示顯性基因，b表示隱性基因。A組雜交中，子代長翅的基因組成是___________。B組雜交中，子代長翅的基因組成是___________。

（2）長翅果蠅的后代出現(xiàn)了殘翅類型，這一現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為___________。

（3）在本質(zhì)上，基因是___________片段。

（4）果蠅與人的性別決定方式相同，雄果蠅體細胞的性染色體組成是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是探究“溫度對小麥發(fā)芽是否有影響”的實驗。請分析回答下列問題：

（1）根據(jù)問題做出你的假設(shè) 。

（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 。該實驗中對照組是 ，實驗組是 。

（3）此實驗中變量是 ；除此之外，你認為影響該實驗的 ， 等都應(yīng)相同。

（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)的敘述錯誤的是（　　）

A. 氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

B. 當(dāng)夜幕降臨時，葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減少

C. 當(dāng)太陽升起時，葉片的氣孔慢慢張開，空氣就進入氣孔

D. 圖①表示葉片的氣孔是關(guān)閉的，圖②表示氣孔是張開的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讓你在楊樹葉上取一個長1厘米，寬1厘米的正方形，你選用的工具是（ ）
A.解剖針、尺子
B.解剖刀
C.解剖剪
D.尺子、解剖刀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是

A. 甲個體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。 請分析回答:

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過________關(guān)系形成食物鏈，該食物網(wǎng)由_______條食物鏈組成。若蛙因疾病而大量死亡，則蛇的數(shù)量會隨之迅速下降，一段時間后數(shù)量又慢慢回升并處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，可見生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)成分中，植物屬于_______者，分解者主要是營腐生生活的____________，它們能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，各生物進行生命活動所需的能量歸根到底來源于___________。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染后，則上述生物中有毒物質(zhì)含量最多的是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞生命活動的控制中心是（ ）
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質(zhì)
D.細胞核

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同步練習(xí)冊答案