【題目】填空

(1)過程a和b分別表示植物的_________作用和__________________作用。

(2)植物能進(jìn)行a過程的主要器官是_________,場所是_________;制造的有機(jī)物不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,還能為_________提供基本的食物來源,有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量來自_________。

(3)a和b兩個(gè)過程,_________過程對于維持大氣中的氧氣和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。

(4)過程a大于過程b時(shí),植物體內(nèi)的有機(jī)物得以_____________,并能使植物表現(xiàn)出_________現(xiàn)象。

(5)溫帶落葉樹木過冬時(shí),仍持續(xù)進(jìn)行著_________過程,它所分解的物質(zhì)則是通過_________過程合成并儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的。

【答案】光合呼吸葉葉綠體動(dòng)物和人太陽光a積累生長ba

【解析】

a是光合作用的表達(dá)式,b是呼吸作用的表達(dá)式,根據(jù)光合作用和呼吸作用的知識(shí)和聯(lián)系進(jìn)行解答。

(1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,將二氧化碳水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放氧氣的過程;呼吸作用是指細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供生命活動(dòng)的需要。因此,過程ab分別植物的光合作用和呼吸作用。

(2)植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體,主要器官是植物的葉。植物制造的有機(jī)物不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,還能為動(dòng)物和人提供基本的食物來源,有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量來自太陽能。

(3)這兩個(gè)過程中,a光合作用能將空氣中的二氧化碳再次轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物,被生物利用,對于維持大氣中的氧氣和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。

(4)過程a大于過程b時(shí),即光合作用大于呼吸作用,植物體內(nèi)積累有機(jī)物,使生物表現(xiàn)為生長的現(xiàn)象。

(5)溫帶落葉樹木過冬時(shí),樹葉凋落,b光合作用無法進(jìn)行,但是b呼吸作用依舊在進(jìn)行,呼吸作用消耗的有機(jī)物來自于a光合作用生產(chǎn)并積累的有機(jī)物。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】“藕斷絲連”中的絲、洋蔥鱗片葉外表皮屬于( )
A.分生組織
B.輸導(dǎo)組織
C.保護(hù)組織
D.營養(yǎng)組織

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【題目】生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了共同作用的結(jié)果.

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【題目】下圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),請回答:

(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較,都具有[2]________、[4]________、[6]________三個(gè)結(jié)構(gòu),其中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是_______(填序號,下同),含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是________。

(2)在結(jié)構(gòu)上相比,動(dòng)物細(xì)胞沒有植物細(xì)胞機(jī)構(gòu)中的[1]________、[3]________、[5]________。

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【題目】如果用熱水燙番茄,很容易從番茄表面撕下一層“皮”,這層“皮”屬于( 。

A. 保護(hù)組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 分生組織

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【題目】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原來細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是( )
A.加倍的
B.減半的
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【題目】跳楠是蝗蟲的幼蟲,它與成蟲的區(qū)別是( )
A.生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟
B.身體較大
C.生活習(xí)性不同
D.形態(tài)結(jié)構(gòu)不同

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【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖。下列敘述中不正確的是

A. 圖中①表示的生理過程是光合作用

B. 圖中③表示的生理過程是呼吸作用

C. 圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等

D. 圖中的食物鏈可表示為乙→丙→丁→甲

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【題目】如圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),步驟如下,請分析回答:

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置于兩瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶

②將A瓶移到光下6-7小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一);

③取下玻蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二)

④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;

⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液,請回答下列問題:

(1)步驟①暗處理的目的是________________________.

(2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),其變量是________.

(3)步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含________(氣體),這是植物進(jìn)行________作用產(chǎn)生的;伸入B瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的________作用消耗掉的.

(4)步驟④將葉片脫色,下列裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學(xué)安全的是______

(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片變藍(lán)色,摘自B瓶的葉片不變藍(lán),這不僅說明光合作用產(chǎn)生了________,還說明________是光合作用不可缺少的條件.

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