（2013?菏澤）2001年，科學家培育出了“超級鼠”，其肌肉質(zhì)量超過普通鼠4倍，且壽命更長，原因是它們體內(nèi)多了一份特殊的基因．科學家獲得這種超級鼠的方法屬于（　�。�
分析：基因控制性狀，美國科學家培育出“超級鼠”必須改變鼠的基因，把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
解答：解：1982年，美國科學家培育出“超級鼠”這項技術(shù)，是利用改變鼠基因的方法，把目的基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，讓鼠的性狀發(fā)生變異，培育出的轉(zhuǎn)基因生物這項技術(shù)就叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
故選：D．
點評：人們對遺傳和變異的認識，隨著科學的發(fā)展，已逐漸深入到基因水平，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們研究的成果．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?菏澤）下表中各項之間的關(guān)系和圖示不相吻合的是（　�。�





1
2
3
4



A
生物圈
生態(tài)系統(tǒng)
生存范圍
生殖范圍



B
遺傳物質(zhì)
細胞核
DNA
基因



C
生物
無脊椎動物
節(jié)肢動物
蝗蟲



D
人
消化系統(tǒng)
消化腺
唾液腺


			


			

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				科目：初中生物
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				題型：
			


						
（2013?菏澤）葡萄既可房前屋后栽種，又可大田種植；生食可口開胃，營養(yǎng)豐富，又可深加工，深受人們喜愛．幼苗可購買，也可選擇性狀優(yōu)良的葡萄在枝條適當?shù)奈恢米鳝h(huán)剝處理，再用肥沃疏松土壤覆蓋．約一個月環(huán)剝處開始生根，從母枝上剪斷，移栽入含腐殖質(zhì)較高土質(zhì)疏松的沙壤土中，就可長成一棵新的植株．請據(jù)此回答問題：
（1）上述繁殖葡萄的方法是
壓條
壓條
，與扦插相比它更易成活．與利用種子繁殖相比，這種繁殖方式的優(yōu)點是能夠保持
母本的優(yōu)良性狀
母本的優(yōu)良性狀
．葡萄喜歡疏松的土壤，土壤板結(jié)時要松土，這主要是為了滿足根部對
氧氣
氧氣
的需要．
（2）葡萄果實的豐富汁液，主要存在于果肉細胞的
液泡
液泡
中．葡萄酒的釀造離不開
酵母菌
酵母菌
的發(fā)酵作用，這種發(fā)酵作用除了需要適宜的溫度等，還要在
無氧
無氧
條件下才能進行．
（3）葡萄的抗霜霉病與不抗霜霉病是一對
相對性狀
相對性狀
，假設(shè)抗霜霉病是顯性（R），不抗霜霉病是隱性（r），某人把一株抗霜霉病葡萄的籽粒種植下去，結(jié)果長出的植株卻不抗霜霉病，那么該抗霜霉病葡萄的基因組成是
Rr
Rr
．
（4）我們敘述了這么多葡萄的問題，你也許早已垂涎欲滴了，我們把這種現(xiàn)象稱之為
條件反射
條件反射
，它是在
大腦皮層
大腦皮層
的參與下形成的．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2013?菏澤）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖．請據(jù)此圖回答：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．戊所代表的生物成分屬于
分解者
分解者
．
（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈
甲→丁
甲→丁
．
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則其他生物的變化可能是
甲的數(shù)量會增多，丙的數(shù)量會減少
甲的數(shù)量會增多，丙的數(shù)量會減少
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			


						
（2013?菏澤）閱讀資料，回味科學家的探索，回答相關(guān)問題．
探索一：植物靠什么長大？
1642年，荷蘭科學家赫爾蒙特猜測植物生長需要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的．為此他做了柳樹苗生長實驗．?

探索二：植物能否清潔空氣？
1771年，英國科學家普里斯特利用小白鼠做了兩組對照實驗．

（1）赫爾蒙特的實驗證明植物生長所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)不可能來自土壤而是來自于
雨水
雨水
．我們現(xiàn)在知道土壤減少90克的主要成分是
無機鹽
無機鹽
；赫爾蒙特澆的雨水大部分是用于
蒸騰作用
蒸騰作用
．?
（2）普里斯特利的實驗證明
植物能清潔空氣（植物能吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣）
植物能清潔空氣（植物能吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣）
，現(xiàn)在我們已知光合作用的反應(yīng)式是
．普里斯特利有一次晚上做了同樣的實驗，結(jié)果小白鼠死了，分析其原因是
光是光合作用的必要條件，黑暗中植物不能產(chǎn)生氧氣，故小白鼠死亡
光是光合作用的必要條件，黑暗中植物不能產(chǎn)生氧氣，故小白鼠死亡
．


			


			

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				科目：初中生物
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（2013?菏澤）如圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過程．請分析回答問題：

（1）過程①的生理意義是實現(xiàn)了物質(zhì)
a、b
a、b
（用圖中字母表示）的交換，其交換場所是
肺
肺
．物質(zhì)a濃度最高的部位是
組織細胞
組織細胞
．
（2）②過程所表示的生理過程叫做
營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
．該過程進行的主要場所是
小腸
小腸
（填器官名稱）．
（3）若E為泌尿系統(tǒng)，則d的形成要經(jīng)過
腎小球和腎小囊壁的濾過
腎小球和腎小囊壁的濾過
和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
兩個生理過程．
（4）有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色．為了預防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì)，在設(shè)計菜譜時要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和
含鐵
含鐵
的食物．
（5）正常人空腹時血液中的葡萄糖含量一般為3.9～6.1毫摩爾/升．如果
胰島素
胰島素
分泌不足，會導致血糖含量升高．正常情況下，血糖含量也會出現(xiàn)明顯高于6.1毫摩爾/升，這種情況應(yīng)該是出現(xiàn)在
飯后
飯后
一段時間內(nèi)．


			


			

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