4．人類白化病是由隱性基因（a）控制的一種遺傳病．分析下面的白化病遺傳圖解并回答：
（1）3號(hào)、4號(hào)表現(xiàn)正常，7號(hào)患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異．
（2）寫出7號(hào)的基因組成aa．
（3）4號(hào)患病的可能性是25%．

分析 （1）遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異．
（2）生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．
（3）“人類白化病是由隱性基因（a）控制的一種遺傳病”，則正常的基因組成是AA或Aa，白化病的基因組成是aa．

解答 解：（1）“3號(hào)、4號(hào)表現(xiàn)正常，7號(hào)患病”，體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性，因此這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異．
（2）白化病的基因組成是aa，因此7號(hào)（患�。┑幕蚪M成aa．
（3）Ⅰ1、2遺傳給白化�。╝a）5的基因一定是a，因此Ⅰ1、2正常的基因組成是Aa，遺傳圖解如圖：
，
   從遺傳圖解看出，4號(hào)患病的可能性是25%．
故答案為：（1）變異      
（2）aa      
（3）25%

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念、基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖甲是動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程（進(jìn)化樹），圖乙為長(zhǎng)期使用某種農(nóng)藥后某害蟲數(shù)量的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲的進(jìn)化樹的樹根A處表示原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）圖中C表示裸子植物．
（3）從進(jìn)化樹可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：生活環(huán)境由水生到陸生，結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜．分類地位由低等到高等的規(guī)律，不斷進(jìn)化和發(fā)展的．
（4）圖乙中在使用農(nóng)藥的前5年，害蟲數(shù)量急劇下降的原因是農(nóng)藥殺死了大量抗藥性弱（或無(wú)抗藥性）的個(gè)體．
（5）10年后害蟲數(shù)量又大量增加說(shuō)明害蟲中有少量個(gè)體具有抗藥性，農(nóng)藥對(duì)害蟲進(jìn)行了選擇，有抗藥性的個(gè)體存活下來(lái)并大量繁殖，導(dǎo)致害蟲數(shù)量增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．人體的消化過(guò)程中，牙齒的咀嚼和胃腸道的蠕動(dòng)屬于物理性消化．（選填“物理”或“化學(xué)”），膽汁中雖然不含消化酶，但對(duì)脂肪具有乳化作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生物多樣性是維持生物圈穩(wěn)定的重要因素，保護(hù)生物多樣性是人類義不容辭的責(zé)任．下列有關(guān)生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．生存環(huán)境的改變和破壞是影響生物多樣性的主要原因
C．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施
D．為了保護(hù)生物多樣性，我們要禁止一切砍伐森林樹木的行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．一條染色體上有1個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上含有多個(gè)基因．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明同學(xué)報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目，下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖（①～⑦表示生理過(guò)程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請(qǐng)回答：

早晨，小明吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．到了學(xué)校，開(kāi)幕式后比賽開(kāi)始，小明聽(tīng)到槍響，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)．由于沖刺過(guò)猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這對(duì)小明才感到疼痛難忍．
（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過(guò)程中，參與的消化液有唾液、腸液、胰液，正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由胰島分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有導(dǎo)管．
（2）比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加．進(jìn)行甲圖中④時(shí)，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)；氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)丙圖的途徑是3→6→7→1（用數(shù)字和箭頭表示），血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細(xì)血管進(jìn)入肺泡要依次穿過(guò)哪幾層細(xì)胞？毛細(xì)血管壁和肺泡壁．
（3）圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→腎小囊→腎小管（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動(dòng)的血液類型分別是靜脈血、動(dòng)脈血；與平時(shí)對(duì)比，在此長(zhǎng)跑過(guò)程中，小明身體散發(fā)水分明顯增加的途徑有⑤（填甲圖中數(shù)字）．
（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是5→4→3→6→7（用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示）；班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過(guò)程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是由小變大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖；圖2是關(guān)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉之間的關(guān)系模式圖，請(qǐng)回答：
填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：
[1]關(guān)節(jié)囊[2]關(guān)節(jié)腔[3]關(guān)節(jié)頭[4]關(guān)節(jié)軟骨[5]關(guān)節(jié)窩[6]關(guān)節(jié)面． 其中，[2]內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．①是肝臟，它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶
B．②是小腸，是消化和吸收的主要場(chǎng)所
C．③是胃，能初步消化蛋白質(zhì)
D．④是胰腺，能分泌可以消化食物的胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是心臟的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答．
（1）心臟四個(gè)腔中壁最厚的是[4]左心室
（2）在[9]肺靜脈內(nèi)流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血；在[8]肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的血液是靜脈血；
（3）肺循環(huán)的起點(diǎn)是[3]右心室；終點(diǎn)是[2]左心房．
（4）心房和心室之間有防止血液倒流的瓣膜．

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