【題目】洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞具有而人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是

A. 液泡 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜

【答案】A

【解析】

試題分析:植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡,植物的綠色部分還有葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,因此,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞具有而人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡等,A正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖,具體步驟如下:

在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜;
用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時(shí);
剪下遮光的葉片,去掉黑紙;
將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由色變成色;
(2)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.這是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是
(3)片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到見光的部分變成了色.這說明:葉片見光部分產(chǎn)生了 . 進(jìn)而說明:是光合作用的產(chǎn)物,是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)的父母都是慣用右手,而他是慣用左手.

(1)該父母會(huì)產(chǎn)生種類型的配子.
(2)小明的基因型是 , 控制慣用左手的一對(duì)基因一條來自 , 另一條來自
(3)如果小明的父母再生一個(gè)子女,則該子女是慣用
(4)小明父母所生的子女中,其表現(xiàn)型的比例為是慣用左手,是慣用右手.通過這個(gè)實(shí)例就可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中慣用右手的人比慣用左手的
(5)從如圖分析,控制慣用左手的基因是基因.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,不正確的是

A. 花兒朵朵向太陽體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響

B. 南橘北枳反映了環(huán)境對(duì)生物的影響

C. 大雁南飛體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響

D. 枯葉蝶體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般步驟是:( )

高溫滅菌 接種 配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 恒溫培養(yǎng)

A. ①②④③ B. ②①④③ C. ③①②④ D. ①③②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一株基因組成為AA的玉米與一株基因組成為aa的玉米相互授粉,則這兩株玉米所結(jié)的玉米粒( )
A.胚的基因組成相同,種皮的基因組成不同
B.胚的基因組成不同,種皮的基因組成相同
C.胚的基因組成相同,種皮的基因組成相同
D.胚的基因組成不同,種皮的基因組成不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雞冠有兩種性狀﹣﹣玫瑰冠和單冠.若親代個(gè)體都為玫瑰冠,后代個(gè)體中有玫瑰冠和單冠(R表示顯性基因,r表示隱性基因).則下列推斷正確的是( )

A.親代的玫瑰冠的基因型均為Rr
B.玫瑰冠是隱性性狀
C.子代的玫瑰冠的基因型均為Rr
D.單冠屬于顯性性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在視野中找到物像后,為了使物像更清晰,還要略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的

A. 物鏡 B. 目鏡

C. 粗準(zhǔn)焦螺旋 D. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的趨勢,不正確的是( 。

A. 單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物

B. 體形小的生物→體形大的生物

C. 結(jié)構(gòu)簡單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜

D. 低等生物→高等生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案