實驗探究題：菜青蟲對蔬菜的危害．材料：玻璃缸2個、新鮮蔬菜、天平、菜青蟲若干只．實驗過程：
（1）用天平稱取同樣質(zhì)量的新鮮蔬菜葉，分別放入相同環(huán)境的A、B兩個玻璃缸里．
（2）往A缸放入5只菜青蟲，而B缸只放蔬菜葉．
（3）一天后，將兩缸內(nèi)的菜葉取出分別稱重，并做好記錄．
（4）重復(fù)以上實驗多次．
問題：①放入的菜葉應(yīng)是屬于哪一類植物的葉？答：
十字花科植物
十字花科植物
．
②一天后，對于B缸的菜葉是否還要稱重？為什么？
答：
要稱重
要稱重
；
菜葉暴露于空氣中一段時間后會失水，重量改變
菜葉暴露于空氣中一段時間后會失水，重量改變
．
③實驗中B缸的裝置是否可有可無？它有什么作用？
答：
B缸必須要有
B缸必須要有
；
它起重要的對照作用
它起重要的對照作用
．
④重復(fù)多次實驗的目的：
排除偶然性，減少實驗誤差
排除偶然性，減少實驗誤差
．
分析：本題以探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為實驗為知識背景，一是考查學(xué)生對探究方案的設(shè)計、評價、修改、完善能力． 二是考查設(shè)計探究的方案，選擇材料嚴(yán)格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．
解答：解：①菜青蟲取食十字花科植物，因此放入的菜葉應(yīng)是屬于十字花科植物的葉．
②蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程．菜葉暴露于空氣中一段時間后會失水，重量改變，所以一天后，對于B缸的菜葉還要稱重．
③對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量．對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能．因此實驗中B缸的裝置是必須有，它起重要的對照作用．
④重復(fù)多次實驗的目的：排除偶然性，減少實驗誤差，提高可信度．
故答案為：
①十字花科植物 
②要稱重；菜葉暴露于空氣中一段時間后會失水，重量改變          
③B缸必須要有；它起重要的對照作用     
④排除偶然性，減少實驗誤差
點評：實驗設(shè)計遵循“對照原則”和“控制單一變量原則，對設(shè)計探究的方案，選擇材料，嚴(yán)格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

實驗探究題：
（一）根據(jù)蚯蚓的相關(guān)知識回答下列問題：
（1）區(qū)分蚯蚓前端和后端的結(jié)構(gòu)是
環(huán)帶
環(huán)帶
．
（2）用手觸摸蚯蚓近腹面處，有粗糙的感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這是
剛毛
剛毛
，它能協(xié)助蚯蚓運動．
（3）把蚯蚓放在粗糙紙上運動的速度比放在光滑玻璃板上的運動速度
快
快
．
（4）在觀察蚯蚓的時候要時刻記住用濕潤的棉球輕擦蚯蚓的體表，是為了維持它的濕潤，因為它是用
體壁
體壁
呼吸的．
（二）在探究動物先天性行為的活動中，A組同學(xué)對菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣，請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計：
提出問題：菜青蟲總在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等）的葉片上出現(xiàn)，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？
做出假設(shè)：
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
．
制定計劃：（1）菜青蟲的來源：a．去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲．
b．去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲．
以上獲得菜青蟲的方式，你的選擇是：
b
b
．你的理由是：
避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
．
（2）實驗變量：你認(rèn)為這個實驗的變量是什么？
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片
．
你打算選擇哪兩種植物的葉子？a．
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片
b．
非十字花科植物的葉片
非十字花科植物的葉片
．
（3）每一組菜青蟲的數(shù)量：a．用1只菜青蟲，b．用10只菜青蟲．你的選擇是
b
b
，你的理由是
可以減小誤差
可以減小誤差
．
（4）如果你做出來的實驗結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出來的結(jié)論是：
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
．

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科目：初中生物 來源：福建省期中題 題型：探究題

實驗探究題：菜青蟲對蔬菜的危害。
材料：玻璃缸2個、新鮮蔬菜、天平、菜青蟲若干只。
實驗過程：
（1）用天平稱取同樣質(zhì)量的新鮮蔬菜葉，分別放入相同環(huán)境的A、B兩個玻璃缸里。
（2）往A缸放入5只菜青蟲，而B缸只放蔬菜葉。
（3）一天后，將兩缸內(nèi)的菜葉取出分別稱重，并做好記錄。
（4）重復(fù)以上實驗多次。問題：
①放入的菜葉應(yīng)是屬于哪一類植物的葉？答：_______________。
②一天后，對于B缸的菜葉是否還要稱重？為什么？答：___________；________________。
③實驗中B缸的裝置是否可有可無？它有什么作用？答：______________；________________。
④重復(fù)多次實驗的目的：__________________。

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年四川省宜賓市南溪四中八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

實驗探究題：
（一）根據(jù)蚯蚓的相關(guān)知識回答下列問題：
（1）區(qū)分蚯蚓前端和后端的結(jié)構(gòu)是______．
（2）用手觸摸蚯蚓近腹面處，有粗糙的感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這是______，它能協(xié)助蚯蚓運動．
（3）把蚯蚓放在粗糙紙上運動的速度比放在光滑玻璃板上的運動速度______．
（4）在觀察蚯蚓的時候要時刻記住用濕潤的棉球輕擦蚯蚓的體表，是為了維持它的濕潤，因為它是用______呼吸的．
（二）在探究動物先天性行為的活動中，A組同學(xué)對菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣，請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計：
提出問題：菜青蟲總在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等）的葉片上出現(xiàn)，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？
做出假設(shè)：______．
制定計劃：（1）菜青蟲的來源：a．去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲．
b．去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲．
以上獲得菜青蟲的方式，你的選擇是：______．你的理由是：______．
（2）實驗變量：你認(rèn)為這個實驗的變量是什么？______．
你打算選擇哪兩種植物的葉子？a．______b．______．
（3）每一組菜青蟲的數(shù)量：a．用1只菜青蟲，b．用10只菜青蟲．你的選擇是______，你的理由是______．
（4）如果你做出來的實驗結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出來的結(jié)論是：______．

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