12．對生物進(jìn)行歸類的方法多種多樣，按照生物形態(tài)結(jié)構(gòu)歸為植物、動物、其他生物，按照用途歸為農(nóng)作物、家禽、家畜等．

分析 為了研究生物之間的親緣關(guān)系，我們要對生物進(jìn)行分類，生物的分類依據(jù)很多，要對生物靈活分類．

解答 解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，把生物劃分為植物、動物和其它生物（細(xì)菌、真菌等）；
按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等；
按照用途，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等．
故答案為：植物、動物、其他生物； 農(nóng)作物、家禽、家畜等．

點(diǎn)評 生物的分類的知識是重點(diǎn)，要注意理解，能靈活的對生物進(jìn)行分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是植物，該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈．
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．
（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，如果人類大量捕殺蛙，食草昆蟲的數(shù)量會增多，使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．觀察如圖心臟結(jié)構(gòu)示意圖并回答問題：
（1）心壁最厚的腔是B（填字母）．
（2）心臟中的瓣膜能起到防止血液倒流的作用，因此血液在該器官中是從心房流向心室．
（3）體循環(huán)的起點(diǎn)是[B]，終點(diǎn)是[C]．
（4）肺循環(huán)將含氧較少的靜脈血變成含氧多的動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”．這種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是（　�。�
A．應(yīng)激性B．能生長和繁殖
C．能排出體內(nèi)的廢物D．能呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列動物中身體呈輻射對稱的是（　�。�
A．腔腸動物B．環(huán)節(jié)動物C．節(jié)肢動物D．軟體動物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．星期天，小舞約小毛逛公園．在游玩時看見了一些現(xiàn)象，他倆從物理角度議論起了下列問題．
（1）如圖是小舞同學(xué)看遠(yuǎn)處物體時的光路圖，由圖可知他是近視眼，原因是進(jìn)入眼球的光成像成在了視網(wǎng)膜（填“晶狀體”“玻璃體”“視網(wǎng)膜”）的前方．
（2）如需矯正視力，他應(yīng)選用的鏡片是凹透鏡（填“凸透鏡”“凹透鏡”）．
（3）園藝工人正在公園里做扦插植物，工人把枝條下端削成斜面，這樣的好處是增加吸水面積．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．社會行為的特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織；②內(nèi)部成員之間有明確的分工；③有的群體中還形成等級．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列與“生活方式病”有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．“生活方式病”指心血管疾病、腦血管疾病、惡性腫瘤等慢性、非傳染性疾病
B．不健康的生活方式加速“生活方式病”的發(fā)生和發(fā)展
C．艾滋病是“生活方式病”
D．經(jīng)常參加體育活動可以減少“生活方式病”的發(fā)生和發(fā)展

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．濕地生態(tài)系統(tǒng)的典型代表是沼澤．

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同步練習(xí)冊答案