6.吃飯時(shí)說笑,會(huì)使哪一結(jié)構(gòu)來不及遮住喉口,使食物誤入氣管,引起危險(xiǎn).( 。
A.B.C.會(huì)厭軟骨D.氣管

分析 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等器官.

解答 解:當(dāng)我們吸氣時(shí),會(huì)厭軟骨靜止不動(dòng),讓空氣進(jìn)入氣管;當(dāng)我們吞咽時(shí),一方面軟顎會(huì)向后延伸,阻止食物進(jìn)入氣管;另一方面喉的上升,令會(huì)厭軟骨像門一樣,將氣管喉覆蓋,令食物進(jìn)入食道.由此可知,在吞咽那一刻,我們呼吸是暫停的.吞咽完畢,軟顎、喉會(huì)厭軟骨迅速恢復(fù)原位,于是呼吸可照常進(jìn)行.所以當(dāng)吃飯時(shí)說笑,若吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來不及蓋下,會(huì)使食物進(jìn)入氣管,引起危險(xiǎn).
故選:C

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是會(huì)厭軟骨的作用,會(huì)厭軟骨能防止食物進(jìn)入氣管.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖所示,根據(jù)探究種子萌發(fā)必備條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題(圖中每個(gè)燒杯中均放有10粒新鮮而飽滿的豌豆種子,圖中的橫線代表各燒杯中的水位).

(1)燒杯B中的種子能萌發(fā).
(2)此實(shí)驗(yàn)實(shí)際上三組對照試驗(yàn),其中以空氣為控制變量的一組對照實(shí)驗(yàn)是B和C.
(3)上述共有3組對照試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的對照組是B.
(4)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出,充足的空氣、一定的水分 和適宜的溫度 是種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(5)在實(shí)驗(yàn)的燒杯中各放入10粒種子而不是1粒種子的原因是1粒種子有可能胚不完整、或在休眠期、或已經(jīng)死亡,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列與小腸吸收功能沒有多大關(guān)系的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(  )
A.是最長的一段消化道B.內(nèi)壁上有皺襞,皺襞上有很多絨毛
C.小腸中消化酶最多D.小腸絨毛壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下是臨時(shí)裝片的制作過程,正確的排序是(  )
A.①②③④B.③④②①C.④②①③D.③②④①

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.呼出的氣體與吸入的氣體相比較( 。
A.不含氧氣B.全部是二氧化碳C.氧氣不變D.二氧化碳較多

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.生產(chǎn)者的能量來自陽光
B.生態(tài)系統(tǒng)的各種組成成分都是有生命的
C.消費(fèi)者一般都是動(dòng)物
D.消費(fèi)者直接或間接捕食生產(chǎn)者

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.細(xì)胞通過分裂使數(shù)目增多,而細(xì)胞功能的特化則是通過分化實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.放養(yǎng)七星瓢蟲來防止蚜蟲,這種做法屬于(  )
A.藥物防治B.化學(xué)防治C.生物防治D.人工防治

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.沙漠地區(qū)與森林地區(qū)的動(dòng)植物種類、數(shù)量差別極大,這種差別形成的主要原因是( 。
A.陽光B.水分C.溫度D.濕度

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