【題目】下列不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（　　）

A. 一棵桃樹上結(jié)出的桃子大小不一 B. 找不出任何差異的孿生兄弟

C. 雙眼皮的夫婦生育了一個單眼皮的孩子 D. 健康的夫婦生育了一個患遺傳病孩子

【答案】B

【解析】

生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。

一株桃樹上結(jié)出的果實(shí)有大有小，這說明生物個體之間存在著差異，可能會發(fā)生這種的現(xiàn)象，A不符合題意；生物的繁衍并不是簡單地復(fù)制自己，而是在產(chǎn)生有別于親代的新生命，變異增加了物種內(nèi)的多樣性。如果異卵雙胞胎，其遺傳物質(zhì)可能不同；同時生物的性狀也受環(huán)境因襲，因此不可能會發(fā)生找不出任何差異的孿生兄弟這種的現(xiàn)象，B符合題意；雙眼皮的夫婦生了一個單眼皮的孩子，說明這對夫婦除含有一個控制雙眼皮的基因外，還都含有一個控制單眼皮的基因，因?yàn)檫@個單眼皮孩子的這對基因來自于夫婦雙方，雙眼皮是顯性性狀，單眼皮是隱性性狀。單、雙眼皮是同一個物種同一性狀的不同表現(xiàn)形式因此是一對相對性狀，可能會發(fā)生這種的現(xiàn)象，C不符合題意；顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。如果父母均正常，卻生出了患遺傳病的孩子，說明父母雙方除含有一個控制正常膚色的顯性基因外，都還含有一個控制遺傳病的隱性致病基因，可能會發(fā)生這種的現(xiàn)象，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動所需要的能量來源于　(　　)

A. 電能 B. 水 C. 二氧化碳 D. 食物

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【題目】地震造成日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏事故。最近，從日本近海海水中檢測出放射性銫。在硅藻→浮游動物→鯡魚→鱈魚這條日本近海食物鏈中，銫含量最高的生物是（　　）

A. 硅藻B. 浮游動物C. 鯡魚D. 鱈魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】太湖三白和陽澄湖大閘蟹是蘇州有名的美食。下列有關(guān)它們的描述正確的是

A. 魚和蟹都屬于無脊椎動物B. 魚和蟹都用鰓呼吸

C. 魚的側(cè)線可感知水流的方向和速度D. 魚和蟹都用鰭游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于多樣性的說法,正確的是 (　　)

A. 保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境

B. 當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時,不會影響到生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性

D. 生物多樣性不利于凈化水質(zhì),不能防止沙土流失

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康是指人的生理、心理、社會關(guān)系這三者處于正常狀態(tài)，下列做法有利于身心健康的是（　　）

A. 為增強(qiáng)體質(zhì)，積極參加體育鍛煉 B. 與同學(xué)相處，以自我為中心

C. 為防止身體發(fā)胖，經(jīng)常不吃早餐 D. 青春期精力充沛，經(jīng)常通宵學(xué)習(xí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的正常生活需要營養(yǎng)物質(zhì)，充足的氧。下列相關(guān)說法錯誤的是（ ）

A. 不能進(jìn)食的病人，靜脈注射的葡萄糖是其生命活動的主要能源物質(zhì)

B. “食不言”可防止食物通過咽進(jìn)入氣管，否則會引發(fā)咳嗽甚至危及生命

C. 左心室負(fù)責(zé)將血液輸送到全身各處組織細(xì)胞，所以左心室壁最薄

D. 毛細(xì)血管壁、小腸絨毛壁、肺泡壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析下面的材料，并回答問題。

白蟻有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產(chǎn)卵；蟻王具有生殖能力，主要負(fù)責(zé)與蟻后交配;工蟻承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和飼喂白蟻等大部分工作；兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。

據(jù)資料判斷，白蟻是具有_________行為的動物。判斷依據(jù)是它們的成員之間有明確的________，形成了一定的________，它們是營_______生活的動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，恩施州委、州政府提出了“推進(jìn)生態(tài)文明，建設(shè)美麗恩施”的發(fā)展戰(zhàn)略，州內(nèi)各縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紛紛建起了森林公園、綠色休閑場所等．星期天我和爸爸媽媽到森林公園游玩，圓內(nèi)有形態(tài)各異、種類繁多的植物．我向爸爸媽媽介紹有關(guān)綠色開花植物的知識：

（1）植物的生活需要水和無機(jī)鹽，水和無機(jī)鹽只要由根尖的 吸收的．

（2）俗話說“水往低處流”，但植物體內(nèi)的水由低處向高處運(yùn)輸，水分是通過根、莖、葉中的 運(yùn)輸?shù)模顟B(tài)下，如果沒有葉的 作用提供動力，植物也難以完成水分運(yùn)輸．

（3）水和 是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料，光合作用為我們的生存提供了物質(zhì)和能量．

（4）植物體的活細(xì)胞都要進(jìn)行 ，為各種生命活動提供能量．

（5）游玩中，我們看到了水杉、桃、銀杏、蘇鐵、枇杷等植物，上述五種植物中屬于被子植物的是 ．

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同步練習(xí)冊答案