【題目】一些病毒可為人所用,為人造福。下列事例沒有支持這一觀點的是( )
A.將經(jīng)過人工處理的減毒或無毒的病毒制成疫苗,用于預(yù)防天花等疾病
B.科學(xué)工作者利用某些病毒防治有害生物
C.由艾滋病病毒引起的艾滋病,至今尚未找到徹底治愈的方法
D.讓某些病毒攜帶某些特定基因進入受體細(xì)胞,來達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的
【答案】C
【解析】
病毒與人類關(guān)系的表現(xiàn):
病毒與人類的關(guān)系 | 具體表現(xiàn) | 舉例 |
有害 | 使人患病 | 流感病毒 |
使動物患病 | 口蹄疫病毒 | |
使植物患病 | 煙草花葉病毒 | |
有利 | 治療細(xì)菌性疾病 | 綠膿桿菌病毒 |
防治農(nóng)業(yè)害蟲 | 某些動物病毒 | |
滅菌后的病毒制成疫苗 | 天花病毒疫苗 |
A、疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑,是病毒對人有利的地方,不合題意;
B、用動物病毒制成殺蟲劑,防治有害生物,是利用病毒為人類服務(wù)的實例,不合題意。
C、艾滋。AIDS)被稱為“人類的殺手”,它由艾滋。AIDS)病毒引起并主要通過血液進行傳播,至今人類還沒有找到根治該病的辦法,是病毒有害的地方,符合題意。
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)。在基因工程中,科學(xué)家能夠讓某些病毒攜帶動、植物或微生物的某些基因進入正常細(xì)胞,從而達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的,是病毒對人有利的地方,不合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有種水生動物,身體呈輻射對稱、體表有刺細(xì)胞、有口無肛門,這種動物最有可能屬于( )
A. 腔腸動物B. 扁形動物C. 環(huán)節(jié)動物D. 軟體動物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列藥品說明書,并完成下列問題。
主要成分:羅紅霉素
適應(yīng)癥:本品用于化膿性鏈球菌引起的咽炎及扁桃體炎,敏感菌所致的鼻竇炎、中耳炎、急性支氣管炎、慢性支氣管炎急性發(fā)作,肺炎支原體或肺炎衣原體所致的肺炎,沙眼衣原體引起的尿道炎和宮頸炎,敏感菌引起的皮膚軟組織感染。
用法和用量:空腹口服,一般療程為5-12天。成人一次0.15g,一日2次;也可一次0.3g,一日1次。兒童一次按體重2.5-5mg/kg,一日2次。
規(guī)格:0.15g╳6粒/盒(15萬單位)貯藏:閉光,密封,在干燥處保存
產(chǎn)品批號:200305092
生產(chǎn)日期:2016年05月09日有效期:至2018年04月
(1)這種藥是西藥還是中藥?_____
(2)這種藥每盒_____粒,共重_____g。每粒重_____g。
(3)假設(shè)一個3-4歲的兒童,體重15kg,根據(jù)說明書你能指導(dǎo)一下這個病人每天應(yīng)服_____次,每次應(yīng)服_____粒藥.
(4)你認(rèn)為在說明書中缺少哪些方面的內(nèi)容?_____(說出一項即可)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列做法中,你認(rèn)為有利于改善我市環(huán)境質(zhì)量的是( )
①植樹種花,搞好綠化 ②大量燃放煙花、爆竹 ③就地焚燒植物秸稈和垃圾 ④使用太陽能熱水器 ⑤向運河內(nèi)排放工業(yè)廢水
A.只有①和④B.只有④C.只有②③⑤
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于顯微鏡的使用,下列說法不正確的是( )
A.對光完成的標(biāo)志是看到明亮的圓形視野
B.當(dāng)發(fā)現(xiàn)目鏡上有雜質(zhì)時,用餐巾紙擦拭
C.將低倍鏡換成高倍鏡后,發(fā)現(xiàn)視野變暗了
D.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛要從側(cè)面看著物鏡
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物與人類關(guān)系的敘述不正確的是( 。
A.人體腸道中的所有細(xì)菌都會危害人的健康
B.節(jié)肢動物中的蝎、蜈蚣等可以入藥,治療疾病
C.海帶、紫菜等海產(chǎn)品,可以防治地方性甲狀腺腫
D.有些真菌能產(chǎn)生抗生素用來治療相應(yīng)的疾病
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料回答問題
常見的霉菌簡易培養(yǎng)
材料用具:
饅頭 葡萄 玻璃培養(yǎng)皿 解剖針 吸管等
洗凈培養(yǎng)皿 解剖針 吸管.
饅頭掰成片狀(厚約培養(yǎng)皿高的二分之一)
將葡萄去皮去籽后置于適量清水中揉成汁.
用吸管吸取葡萄汁溶液,滴到培養(yǎng)皿中的饅頭上,直到飽和為止
用解剖針從發(fā)霉的食品上挑取青霉的孢子,涂于培養(yǎng)皿的饅頭表面,重復(fù)4~5次后蓋上培養(yǎng)皿蓋.
一周后,培養(yǎng)皿內(nèi)長滿了霉菌的菌落,青綠色的青霉孢子在放大鏡下,層層疊疊,景色頗為壯觀.
(1)實驗中我們?yōu)槭裁磳⑵咸阎芤旱卧陴z頭上?________
(2)這個實驗中培養(yǎng)出的青霉菌落純不純,有沒有其他菌類?________
(3)青霉是_______(填“單”或“多”)細(xì)胞生物,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒有_________,不能自己制造有機物,營養(yǎng)方式是________。
(4)青霉和曲霉有哪些相同之處?在形態(tài)和顏色上又有什么不同?________
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com