【題目】一些病毒可為人所用,為人造福。下列事例沒有支持這一觀點的是(

A.將經(jīng)過人工處理的減毒或無毒的病毒制成疫苗,用于預防天花等疾病

B.科學工作者利用某些病毒防治有害生物

C.由艾滋病病毒引起的艾滋病,至今尚未找到徹底治愈的方法

D.讓某些病毒攜帶某些特定基因進入受體細胞,來達到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的

【答案】C

【解析】

病毒與人類關(guān)系的表現(xiàn):

病毒與人類的關(guān)系

具體表現(xiàn)

舉例

有害

使人患病

流感病毒

使動物患病

口蹄疫病毒

使植物患病

煙草花葉病毒

有利

治療細菌性疾病

綠膿桿菌病毒

防治農(nóng)業(yè)害蟲

某些動物病毒

滅菌后的病毒制成疫苗

天花病毒疫苗

A、疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預防傳染病的制劑,是病毒對人有利的地方,不合題意;

B、用動物病毒制成殺蟲劑,防治有害生物,是利用病毒為人類服務(wù)的實例,不合題意。

C、艾滋。AIDS)被稱為“人類的殺手”,它由艾滋。AIDS)病毒引起并主要通過血液進行傳播,至今人類還沒有找到根治該病的辦法,是病毒有害的地方,符合題意。

D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)。在基因工程中,科學家能夠讓某些病毒攜帶動、植物或微生物的某些基因進入正常細胞,從而達到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的,是病毒對人有利的地方,不合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】具有社會行為的動物,成員之間有明確的分工,有的還形成等級。以下動物中具有社會行為的是(  )

A. 蝗蟲B. 狒狒

C. 家鴿D. 鯽魚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有種水生動物,身體呈輻射對稱、體表有刺細胞、有口無肛門,這種動物最有可能屬于(

A. 腔腸動物B. 扁形動物C. 環(huán)節(jié)動物D. 軟體動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列藥品說明書,并完成下列問題。

主要成分:羅紅霉素

適應(yīng)癥:本品用于化膿性鏈球菌引起的咽炎及扁桃體炎,敏感菌所致的鼻竇炎、中耳炎、急性支氣管炎、慢性支氣管炎急性發(fā)作,肺炎支原體或肺炎衣原體所致的肺炎,沙眼衣原體引起的尿道炎和宮頸炎,敏感菌引起的皮膚軟組織感染。

用法和用量:空腹口服,一般療程為5-12天。成人一次0.15g,一日2;也可一次0.3g,一日1次。兒童一次按體重2.5-5mg/kg,一日2次。

規(guī)格:0.15g6/(15萬單位)貯藏:閉光,密封,在干燥處保存

產(chǎn)品批號:200305092

生產(chǎn)日期:20160509日有效期:201804

1)這種藥是西藥還是中藥?_____

2)這種藥每盒_____粒,共重_____g。每粒重_____g

3)假設(shè)一個3-4歲的兒童,體重15kg,根據(jù)說明書你能指導一下這個病人每天應(yīng)服_____次,每次應(yīng)服_____粒藥.

4)你認為在說明書中缺少哪些方面的內(nèi)容?_____(說出一項即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列做法中,你認為有利于改善我市環(huán)境質(zhì)量的是( )

①植樹種花,搞好綠化 ②大量燃放煙花、爆竹 ③就地焚燒植物秸稈和垃圾 ④使用太陽能熱水器 ⑤向運河內(nèi)排放工業(yè)廢水

A.只有①和④B.只有④C.只有②③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于學習行為的是(  )

A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.鸚鵡學舌C.蜜蜂采蜜D.火烈鳥孵卵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于顯微鏡的使用,下列說法不正確的是( )

A.對光完成的標志是看到明亮的圓形視野

B.當發(fā)現(xiàn)目鏡上有雜質(zhì)時,用餐巾紙擦拭

C.將低倍鏡換成高倍鏡后,發(fā)現(xiàn)視野變暗了

D.轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛要從側(cè)面看著物鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物與人類關(guān)系的敘述不正確的是( 。

A.人體腸道中的所有細菌都會危害人的健康

B.節(jié)肢動物中的蝎、蜈蚣等可以入藥,治療疾病

C.海帶、紫菜等海產(chǎn)品,可以防治地方性甲狀腺腫

D.有些真菌能產(chǎn)生抗生素用來治療相應(yīng)的疾病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的材料回答問題

常見的霉菌簡易培養(yǎng)

材料用具:

饅頭 葡萄 玻璃培養(yǎng)皿 解剖針 吸管等

洗凈培養(yǎng)皿 解剖針 吸管.

饅頭掰成片狀(厚約培養(yǎng)皿高的二分之一)

將葡萄去皮去籽后置于適量清水中揉成汁.

用吸管吸取葡萄汁溶液,滴到培養(yǎng)皿中的饅頭上,直到飽和為止

用解剖針從發(fā)霉的食品上挑取青霉的孢子,涂于培養(yǎng)皿的饅頭表面,重復45次后蓋上培養(yǎng)皿蓋.

一周后,培養(yǎng)皿內(nèi)長滿了霉菌的菌落,青綠色的青霉孢子在放大鏡下,層層疊疊,景色頗為壯觀.

1)實驗中我們?yōu)槭裁磳⑵咸阎芤旱卧陴z頭上?________

2)這個實驗中培養(yǎng)出的青霉菌落純不純,有沒有其他菌類?________

3)青霉是_______(填“單”或“多”)細胞生物,細胞質(zhì)內(nèi)沒有_________,不能自己制造有機物,營養(yǎng)方式是________。

4)青霉和曲霉有哪些相同之處?在形態(tài)和顏色上又有什么不同?________

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