【題目】一般情況下物體都往下落，那么根吸收的營養(yǎng)物質(zhì)卻能夠向上輸送給其于的器官，是靠植物的（ ）來實現(xiàn)的

A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

【答案】B

【解析】綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是同學(xué)們熟悉的一些植物結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖作答：

（1）食堂中午吃的綠豆芽是由圖甲中的 ______________發(fā)育而來。（填序號）

（2）圖乙中與根長長有關(guān)的結(jié)構(gòu)是__________________。 (填序號)

（3）圖丙中能進(jìn)行光合作用的主要部位是數(shù)字_____所示的結(jié)構(gòu)，光合作用制造的有機(jī)物是通過②中的 _____ 運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個器官。

（4）花生果實外層的“麻屋子”由圖丁中的結(jié)構(gòu)[ ]______ 發(fā)育而來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和受精的場所分別是（ ）
A.卵巢 子宮
B.卵巢 輸卵管
C.子宮 輸卵管
D.子宮 陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種豆得豆，種瓜得瓜”體現(xiàn)了什么現(xiàn)象（ ）
A.變異
B.遺傳
C.進(jìn)化
D.以上都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置（ ）

A. 不同的條件 B. 相同的條件 C. 相對的條件 D. 相似的條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民將豐收的水稻和小麥?zhǔn)斋@后，入庫之前都會盡快曬干，其目的是（ ）

A. 降低蒸騰作用，避免能量消耗

B. 促進(jìn)光合作用，延長種子壽命

C. 保證種皮干燥，防止蟲類咬蛀

D. 抑制呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炒熟的種子，置于適宜的外界條件下，仍不能萌發(fā)，這是因為（ ）

A. 種子處于休眠狀態(tài) B. 胚是死的

C. 胚不完整 D. 沒有適宜的溫度條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)從生殖類型來看屬于有性生殖．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下植物花和果實的有關(guān)說法正確的是（ ）
A.花的結(jié)構(gòu)中雄蕊沒有雌蕊重要
B.胚珠發(fā)育成果實
C.雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)
D.雄蕊包括花藥和花瓣

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