(2010?海南)如圖是組織細(xì)胞的生理活動(dòng)與人體四大系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)的圖解.其中a、d、f表示人體內(nèi)的物質(zhì),b和c表示體內(nèi)的氣體,①與②表示血管,A與B表示吸收物質(zhì)的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)淀粉消化為[a]
葡萄糖
葡萄糖
,才能被小腸吸收.小腸與過程A相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
小腸的內(nèi)表面有大量的小腸絨毛
小腸的內(nèi)表面有大量的小腸絨毛

(2)組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用所需的氣體是圖中[b]
氧氣
氧氣
,其擴(kuò)散到肺部的毛細(xì)血管后,必須與血液中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合,才能運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞中.
(3)組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的含氮廢物,隨著血液流經(jīng)腎臟處理后,血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)是
尿素
尿素
分析:此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題,具體考查的是食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、氣體交換和尿液的形成.淀粉的消化開始于口腔,最終在小腸中被徹底消化為葡萄糖,A是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收的過程,小腸內(nèi)表面有大量的小腸絨毛,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收;組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用所需要的氣體是氧氣,在血液中被運(yùn)輸時(shí)應(yīng)與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合;血液在進(jìn)入腎臟前后成分的明顯變化是尿素減少.
解答:解:淀粉的消化開始于口腔,最終在小腸中被徹底消化為葡萄糖;組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用所需要的氣體是氧氣,在血液中被運(yùn)輸時(shí)應(yīng)與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合;血液在進(jìn)入腎臟前后成分的明顯變化是尿素減少,即流出腎臟的血液中尿素明顯減少.
所以(1)淀粉消化為[a]葡萄糖,才能被小腸吸收.小腸與過程A相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 小腸的內(nèi)表面有大量的小腸絨毛.
(2)組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用所需的氣體是圖中[b]氧氣,其擴(kuò)散到肺部的毛細(xì)血管后,必須與血液中的 血紅蛋白結(jié)合,才能運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞中.
(3)組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的含氮廢物,隨著血液流經(jīng)腎臟處理后,血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)是 尿素.

故答案為:
(1)葡萄糖    小腸內(nèi)表面有大量的小腸絨毛
(2)氧氣    血紅蛋白(3)尿素
點(diǎn)評(píng):氧氣在血液中被運(yùn)輸時(shí)必須與血紅蛋白結(jié)合,是個(gè)經(jīng)常被忽視的知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2010?海南)下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
材料用具:一截劈開的竹筒(長(zhǎng)15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間.(如圖)
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為.
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食
螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食

(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是

(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析:
預(yù)測(cè)一:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說明螞蟻喜歡甜食.
預(yù)測(cè)二:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明
螞蟻喜歡甜食
螞蟻喜歡甜食

(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是
實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少或沒有設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少或沒有設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)

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編號(hào) 加入物質(zhì) 控制條件 檢驗(yàn)方法
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饅頭碎屑+2ml清水 充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘 加2滴碘液該興趣小組的同學(xué)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)條件進(jìn)行操作,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①和②號(hào)試管都變藍(lán),這與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幌喾疄榇,?shí)驗(yàn)小組再對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行討論分析.你認(rèn)為他們應(yīng)考慮的因素是( 。

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