13．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是（　　）
A．遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)
B．生存斗爭是生物進(jìn)化的動(dòng)力
C．生存斗爭主要是在不同的生物種群之間進(jìn)行
D．生物新類型的形成是有利變異定向積累的結(jié)果

分析 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，源于達(dá)爾文于1859年《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．
達(dá)爾文認(rèn)為，地球上的各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，即過渡繁殖；生物賴以生存的食物和空間是有限的，這必然導(dǎo)致生存斗爭，生存斗爭包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的斗爭，生物種內(nèi)的斗爭，如為食物、配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭；生物普遍具有遺傳和變異的特性，生物的變異是隨機(jī)產(chǎn)生的，是不定向的，而環(huán)境對生物的選擇是定向的；在生存斗爭中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存、不適者被淘汰．達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．

解答 解：A、遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，正確；
B、在生存斗爭中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存、不適者被淘汰，因此生存斗爭是生物進(jìn)化的動(dòng)力，正確；
C、生存斗爭包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的斗爭，生物種內(nèi)的斗爭，如為食物、配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭．錯(cuò)誤；
D、生物新類型的形成是有利變異定向積累的結(jié)果，正確．
故選：C．

點(diǎn)評 達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．我們剝桔子時(shí)，發(fā)現(xiàn)其皮和肉之間有許多網(wǎng)絡(luò)狀的絲狀物，這些絲狀物的主要作用是（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．綠色植物能在光下進(jìn)行的生命活動(dòng)是
①光合作用    ②呼吸作用    ③蒸騰作用    ④根的吸收作用（　�。�
A．①B．①②C．①②③D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪項(xiàng)是對同源器官最準(zhǔn)確的描述（　　）
A．基本結(jié)構(gòu)不同，關(guān)系密切B．基本結(jié)構(gòu)不同，關(guān)系不密切
C．基本結(jié)構(gòu)相同，關(guān)系密切D．基本結(jié)構(gòu)相同，關(guān)系不密切

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下可以稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．燒杯中的取自池塘的水、泥土、浮游生物和所有分解者
B．一個(gè)湖泊中的浮游生物和所有分解者
C．一個(gè)池塘中的所有水蚤和分解者
D．一個(gè)魚缸中的所有金魚和小草

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．近年來，出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新亞型禽流感病毒，使我國家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大影響，而且該病毒還能使致病、致死，威脅公共衛(wèi)生安全．由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型禽流感的蔓延．請據(jù)此回答：
（1）H7N9型禽流感病毒結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在人和家禽的細(xì)胞內(nèi)．
（2）某地為預(yù)防禽流感疫情的蔓延，將疫區(qū)周圍3公里的家禽全部撲殺，這屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？控制傳染源．
（3）現(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用該疫苗來預(yù)防H7N9型禽流感呢？請你就這個(gè)問題完善實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取健康小白鼠若干只，平均分為甲、乙兩組；
②甲組小白鼠注射H1N1型禽流感疫苗，乙組小白鼠不做處理；
③一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠的健康狀況．
預(yù)測結(jié)果：甲組和乙組小白鼠都死亡．
（4）目前，H7N9型禽流感疫苗已研制成功．對志愿者進(jìn)行接種試驗(yàn)，從免疫學(xué)的角度看，接種的疫苗屬于抗原；疫苗進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)，從而將該病毒清除，這是人體的第三道防線，屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳．回顧你的實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題．

（1）對原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用表膜呼吸．制作臨時(shí)裝片觀察時(shí)，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是草履蟲的呼吸需要氧氣．
（2）觀察B時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是維持正常的呼吸．觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]鰓；觀察D時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]氣門，它是氣體出入的門戶．
（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是用鰓呼吸；鰓里面有鰓絲內(nèi)含毛細(xì)血管，水和血液之間進(jìn)行氣體交換，使水中氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高，溴麝香草酚藍(lán)指示劑（即BTB液）遇二氧化碳會(huì)由藍(lán)變黃．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的
[2]氣囊與肺相通，每呼吸一次在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是雙重呼吸．
（5）綜上所述，在動(dòng)物的進(jìn)化歷程中，呼吸的結(jié)構(gòu)和功能逐步完善，充分體現(xiàn)了從水生到陸生、從低等到高等、從簡單到復(fù)雜的進(jìn)化規(guī)律．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述中，不利于人和自然和諧發(fā)展的是（　�。�
A．推廣生物防治方法，減少環(huán)境污染
B．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)
C．開發(fā)森林資源，多使用一次性木筷
D．建立各種自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“金山旅游區(qū)”生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，宜居宜游，構(gòu)成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的是景區(qū)中所有的（　�。�
A．花草樹木，飛禽走獸B．廟宇樓閣，亭臺(tái)場館
C．生物和無機(jī)環(huán)境D．游客和當(dāng)?shù)鼐用?/td>

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