Question

【題目】圖是某水庫中甲、乙、丙三種生物在某一時間內(nèi)相對數(shù)量的示意圖,三種生物能構(gòu)成一個完整的食物鏈,請分析回答問題。

(1)寫出上述三種生物構(gòu)成的食物鏈:____________。若要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的生物外,還應(yīng)包含__________和______。

(2)因某種原因造成水庫中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,一段時間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是_____。

(3)為探究魚類大量死亡是否是水庫A區(qū)水質(zhì)變壞導(dǎo)致的,生物興趣小組的同學(xué)做了相關(guān)實驗,請幫助完善有關(guān)過程。

①取甲、乙兩個相同的養(yǎng)魚盆,甲盆放入適量的取自水庫A區(qū)的水,乙盆放入___________________作對照。

②準(zhǔn)備同種大小相近的健康魚若干條,隨機(jī)取適量放入甲盆中,再取_______放入乙盆中。在相同條件下養(yǎng)殖一段時間后觀察。

③預(yù)測可能的實驗結(jié)果和結(jié)論:______________________________。

Answer 1

【答案】 甲→丙→乙 分解者 非生物部分 先增加后減少 取自水庫其他地方的優(yōu)質(zhì)的水 等量的魚 若甲盆中魚大量死亡,則說明魚類大量死亡是水庫A區(qū)水質(zhì)變壞導(dǎo)致的;否則,則說明魚類大量死亡不是水庫A區(qū)水質(zhì)變壞導(dǎo)致的

【解析】（1）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，由最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動并逐漸減少，由示意圖可知，甲的數(shù)量最多，丙次之，乙最少。三種生物能構(gòu)成的一個完整食物鏈?zhǔn)羌住�丙→�?/span>。

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括：非生物成分和生物成分．非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．圖中甲是生產(chǎn)者、乙、丙是消費者，若要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的生物外，還應(yīng)包含分解者和非生物部分

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括：非生物成分和生物成分。非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。圖中甲是生產(chǎn)者、乙、丙是消費者，若要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的生物外，還應(yīng)包含分解者和非生物部分。

（2）因某種原因造成水庫中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減，丙生物因天敵減少，數(shù)量增加，當(dāng)丙的數(shù)量超過一定限度時，因食物不足，導(dǎo)致數(shù)量又減少。因此一段時間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少。

（3）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。

①調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可能由于水庫A區(qū)水質(zhì)變壞導(dǎo)致魚類大量死亡。因此實驗的變量是水質(zhì)不同。因此取甲、乙兩個相同的養(yǎng)魚盆，甲盆放入適量的取自水庫A區(qū)的水，乙盆放入取自水庫其它地方的優(yōu)質(zhì)水作對照。

②對照實驗是唯一變量實驗，因此要準(zhǔn)備同種大小相近的健康魚若干條，隨機(jī)取適量放入甲盆中，再取等量的魚放入乙盆中。在相同條件下養(yǎng)殖一段時間后觀察。

③預(yù)測可能的實驗結(jié)果和結(jié)論：若甲盆中魚大量死亡,則說明魚類大量死亡是水庫A區(qū)水質(zhì)變壞導(dǎo)致的；否則,則說明魚類大量死亡不是水庫A區(qū)水質(zhì)變壞導(dǎo)致的。