【題目】“基因身份證”是利用現(xiàn)在國內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)制作的。基因身份證上的信息主要取自

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞壁

【答案】A

【解析】基因是遺傳信息的基本單位，遺傳物質(zhì)主要存在細(xì)胞核中，因此，要制作基因身份證，主要取自細(xì)胞核。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病病毒的敘述,正確的是

A. 艾滋病病毒進(jìn)入人體內(nèi)是一種抗原

B. 艾滋病病毒進(jìn)入人體內(nèi)是一種抗體

C. 艾滋病病毒可以進(jìn)行分裂生殖

D. 艾滋病病毒能夠獨(dú)立生存

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)水庫被DDT(一種難以分解的化學(xué)農(nóng)藥)污染了，水庫中存在一條食物鏈：浮游植物→小蝦→魚→魚鷹，在此食物鏈中，體內(nèi)DDT累積最多的是（ ）

A. 浮游植物 B. 魚 C. 小蝦 D. 魚鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中不屬于生命現(xiàn)象的是

A. 鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱 B. 鐘乳石慢慢長大

C. 含羞草受到觸摸時(shí)葉片合攏 D. 種子的萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)艾滋病病毒的敘述正確的是（　　）

A. 屬于植物病毒

B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 繁殖方式為分裂生殖

D. 離開寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）觀察 A、B、C 的發(fā)育過程，可以看出，它們在由_____ 發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼體與成 體的_____和_____差異很大，稱這種發(fā)育過程為_____ ，其中 A、B 又不盡相同，B 的發(fā) 育過程稱為_____，比 A 的發(fā)育過程多了_____期。

（2）D、E 顯示的生殖方式分別是_____、_____，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）對比 A、B、C、D、E 和 F 的生殖方式，F 屬于_____生殖，F 圖所示方式成功的關(guān)鍵是接 穗和砧木的_____緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陸地氣候相對干燥，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，下列哪一結(jié)構(gòu)沒有上述功能（　�。�

A. 蜥蝎的角質(zhì)鱗 B. 蚯蚓的體壁 C. 昆蟲的外骨骼 D. 螃蟹的殼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞核中，培育出了一種抗蟲棉。抗蟲棉在生長過程中能 產(chǎn)生一種毒素，殺死害蟲。目前我國正大面積的推廣種植�？茖W(xué)家還研究了害蟲的遺傳物質(zhì)，發(fā) 現(xiàn)了棉田害蟲的不抗毒素基因和抗毒素基因，并且不抗毒素基因?qū)苟舅鼗驗(yàn)轱@性（不抗毒素 基因用 B 表示，抗毒素基因用 b 表示）。仔細(xì)閱讀以上文字后回答下列問題：

（1）圖中①②步驟所應(yīng)用的技術(shù)稱為_____技術(shù)。③④步驟所應(yīng)用的技術(shù)稱 為_____技術(shù)。轉(zhuǎn)入棉花的基因是_____。

（2）“抗蟲棉能產(chǎn)生殺死害蟲的毒素”這一性狀是由_____控制的。

（3）抗蟲棉的后代是否具有抗蟲性狀？_____（填“是”或“否”）

（4）棉田害蟲中不抗毒素害蟲的基因組成是_____；抗毒素害蟲的基因組成是_____。

（5）害蟲的抗毒素性狀和不抗毒素性狀在遺傳學(xué)上稱為一對_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（2 分）如果沒有關(guān)節(jié)，人體就會像木板一樣僵硬，在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)組成中，能把相鄰兩骨牢固地聯(lián)系起來的是（ ）

A．關(guān)節(jié)囊

B．關(guān)節(jié)腔

C．關(guān)節(jié)軟骨

D．關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩

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同步練習(xí)冊答案