【題目】蚯蚓的體節(jié)上長有許多剛毛,剛毛的作用是( )
A.感覺聲音
B.參與生殖
C.協(xié)助運(yùn)動(dòng)
D.參與呼吸
【答案】C
【解析】蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,沒有骨骼,蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛固定不動(dòng),這時(shí)環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛固定不動(dòng),這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn)。收縮舒張交替進(jìn)行,從而使蚯蚓向前蠕動(dòng)。因此,蚯蚓體節(jié)腹面的許多小突起(剛毛)的作用是協(xié)助運(yùn)動(dòng)。
所以答案是:C
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用環(huán)節(jié)動(dòng)物,掌握環(huán)節(jié)動(dòng)物:身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞模式結(jié)構(gòu)圖,請看圖回答:
(1)B圖為_____細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。在植物綠色部分的細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有_____,它能通過光合作用,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____,并儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
(2)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中”,刮取口腔上皮細(xì)胞之前,需向載玻片上滴_____。
(3)使用顯微鏡觀察時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的_____,使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的右下方,應(yīng)將玻片標(biāo)本向_____方移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖A、B、C、D所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)唾液淀粉酶作用的系列試驗(yàn)裝置。請仔細(xì)分析后回答:
(1)圖A中1、2號試管內(nèi)的漿糊是用___________加水煮沸后制成的。
(2)圖B的2號試管內(nèi)加入2ml唾液的話,1號試管內(nèi)加入清水的量應(yīng)該是_______,1號試管在實(shí)驗(yàn)中起到_______作用。
(3)圖C是將兩只試管同時(shí)放入燒杯中水浴保溫,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯的話應(yīng)該讓水溫保持在________℃,理由是_____________________________________________。
(4)圖中D表示向1、2號試管都加入_____________,如果唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸弁耆纸獾脑挘?、2號試管的現(xiàn)象分別是_________________、________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究動(dòng)物的行為,某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取 食物”的探究實(shí)驗(yàn):選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個(gè)迷 宮(如圖),在相同環(huán)境條件下,測得如下數(shù)據(jù)。請分析作答:
(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是:_____?
(2)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為,屬于_____ 行為。
(3)三只小白鼠找到食物的時(shí)間_____(選填“相同”或“不同”)。
(4)該小組的同學(xué)將小白鼠 A、C 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖(如圖),請?jiān)趫D中 補(bǔ)充繪制小白鼠 B 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線。_________________
(5)根據(jù)如圖曲線,發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律,可見此 類行為可以通過訓(xùn)練得到_____(填“強(qiáng)化”或“弱化” )
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的能卷舌是由顯性基因(D)決定的,不能卷舌是由隱性基因(d)決定的,如果一對能卷舌的夫婦生下了一個(gè)不能卷舌的男孩,那么這對夫婦的基因型是( 。
A. DD和DD B. DD和Dd
C. Dd和Dd D. Dd和dd
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】環(huán)節(jié)動(dòng)物身體分節(jié)在進(jìn)化上的意義是( )
A.消化食物更充分
B.運(yùn)動(dòng)更靈活
C.反應(yīng)更靈敏
D.運(yùn)輸氧的能力更強(qiáng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蜜蜂營群體生活,蜂群中的雄蜂、雌蜂、工蜂分工明確、各司其職.這說明蜜蜂具有( )
A.社會(huì)行為
B.學(xué)習(xí)行為
C.領(lǐng)域行為
D.防御行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把一粒玉米放在火上燒,燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是( )
A.無機(jī)物、有機(jī)物
B.有機(jī)物、無機(jī)物
C.無機(jī)物、無機(jī)物
D.有機(jī)物、有機(jī)物
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