【題目】“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由”，這句詩里暗含著生物知識(shí)，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ?/span>
A.生物影響環(huán)境
B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物改變環(huán)境
D.生物依賴環(huán)境

【答案】B
【解析】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．鷹擊長(zhǎng)空，鷹前肢特化為翼，身體呈流線型，胸肌發(fā)達(dá)，體內(nèi)有氣囊，適于空中飛翔；魚翔淺底，魚用鰓呼吸，用鰭游泳，適于水中生活．因此“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由”，體現(xiàn)了生物對(duì)各自環(huán)境的適應(yīng)．故選B．
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是食肉目部分動(dòng)物的分類圖解，下列說法不正確的是

A. 種是分類的最基本單位

B. 貓與虎的共同特征最多

C. 虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多

D. 貓與豹的親緣關(guān)系比貓與狗的親緣關(guān)系近

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2008年11月6日，在我國(guó)兩岸互贈(zèng)珍稀動(dòng)植物中，有被稱為國(guó)寶的大熊貓“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”，下列不屬于大熊貓主要特征的是 （ ）

A. 用肺呼吸 B. 胎生哺乳 C. 牙齒分化 D. 變溫動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不做處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保險(xiǎn)，另一瓶變質(zhì)。接著，將保險(xiǎn)那瓶的瓶頸打斷（如乙圖所示），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題

⑴甲圖中肉湯仍保險(xiǎn)的是______瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的______進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。

⑵甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_______。

A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無 C.肉湯的多少 D.溫度的高低

乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是______。

⑶巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在美麗的漓江，有“魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由”的動(dòng)人情景。下列有關(guān)江中魚類的描述不正確的是（ ）

A. 生活在水里 B. 在水中呼吸 C. 依靠鰭游泳 D. 都吃植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性的原因是（ ）

A. 陽光充足 B. 溫度適宜

C. 具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 D. 外界干擾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家族遺傳病系譜，用A.a表示等位基因，分析并回答下列問題：

（1）該遺傳病是_________性基因控制的遺傳病，致病基因位于_______染色體上。

（2）Ⅰ1、Ⅱ5的基因型肯定是________。

（3）Ⅲ9的基因型是______________，她為純合體的可能性為_____________。

（4）若Ⅲ7和Ⅲ10結(jié)婚，則屬于_____________結(jié)婚，不宜生育，因?yàn)樗麄兂錾暮⒆又谢疾÷蕿?/span>____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，嘗嘗會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，如圖，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)比進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程填寫完整．

（1）提出問題：？
（2）作出假設(shè)：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境（或光影響鼠婦的分布）
（3）制訂并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．
⑷分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗

10只

9只

8只

10只

8只

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？ ． 從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ．
( 5 )表達(dá)和交流
（ 6 ）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該將鼠婦放回大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯(cuò)誤的是

A．它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵

B．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞

C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

D．大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官

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