【題目】下面是NBA籃球明星科比的相關結(jié)構圖,以下敘述錯誤的是( 。
A. 科比的身體結(jié)構層次依次是:細胞→組織→器官→個體
B. 科比的膚色為黑色,控制其膚色的遺傳物質(zhì)主要儲存在圖一的結(jié)構③內(nèi)
C. 圖二的a、b、c表示細胞分裂過程,d表示細胞分化過程
D. 科比具有“絕殺”之技,離不開神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調(diào)節(jié)
【答案】A
【解析】
綠色開花植物的結(jié)構層次:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。動物細胞的基本結(jié)構:細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核.細胞膜控制物質(zhì)的進出,細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所,是遺傳信息庫,是生命活動控制中心。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程,細胞分裂使細胞數(shù)目增多。細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構和功能發(fā)生變化的過程,細胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。人體生命活動的調(diào)節(jié)包括激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié).其中以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主。圖一中,①細胞膜、②細胞質(zhì)、③細胞核,圖二中,abc表示細胞分裂,d表示細胞分化。
科比的身體結(jié)構層次依次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體,而不是細胞→組織→器官→個體,故A錯誤;③細胞核是遺傳信息庫,因此科比的膚色為黑色,控制其膚色的遺傳物質(zhì)主要儲存在圖一的結(jié)構③內(nèi),故B正確;圖中abc過程中只有細胞數(shù)目的增加,細胞的形態(tài)結(jié)構沒有發(fā)生變化,圖二的a、b、c表示細胞分裂過程;d過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構和功能發(fā)生了變化,d表示細胞分化過程,故C正確;科比具有“絕殺”之技,離不開神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同調(diào)節(jié),故D正確。故選A。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】比利時胚胎學家比耐登通過對馬蛔蟲生殖過程的研究,發(fā)現(xiàn)了染色體數(shù)目在有性生殖過程中的變化規(guī)律。假設一對雌、雄馬蛔蟲的染色體上有兩對基因(如下圖),請分析回答:
(1)請在圖中畫出馬蛔蟲生殖細胞內(nèi)的染色體(包括上面的基因)。
(2)圖中的受精卵發(fā)育成馬蛔蟲后,其相關性狀與親代中的___________(選填:雌性;雄性)親本一致。
(3)比耐登和其他科學家研究發(fā)現(xiàn),在形成精子或卵細胞的過程中,染色體都要減少一半,而且不是任意
的一半,而是_________(選填:每對染色體中的一條;形態(tài)大小相同的染色體)進入精子或卵細胞。你認為這對遺傳有什么重要意義?________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物學實驗小組的同學共同探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構特點。請回答下列問題。
提出問題:鳥的形態(tài)結(jié)構有哪些適于飛行的特點?
作出假設:鳥的體形、羽毛、肌肉和骨骼等方面都適于飛行。
實施計劃:以下為同學們查閱資料,請總結(jié)鳥適于飛行的特點。
(1)觀察圖中①所示,鳥的身體呈______型,其作用是減少飛行中空氣的阻力。
(2)觀察圖中②所示,鳥的前肢變成______,上面生有幾排大型的______,適于搏擊空氣振翅高飛。
(3)鳥的骨骼輕、薄、堅固,有些骨______,可以減輕體重。附著在胸骨上的是最發(fā)達的______,可提供飛行的動力。
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【題目】由一個細胞分成兩個細胞叫做 .其過程是:首先細胞核由一個分成兩個,隨后 分成兩份,每份各有一個細胞核.最后在原來細胞的中央.形成新的 .植物細胞還形成新的 .
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【題目】在植物光合作用的探究歷程中,人們很早就就認識到了綠葉在光下才能吸收二氧化碳,放出氧氣,能量來自于光能。在這一過程中,光能去哪兒了?1845年,德國科學家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出:植物在進行光合作用時,把光能轉(zhuǎn)換成化學能儲存起來了。請你根據(jù)所學知識完成如下科學探究過程:
(1)探究過程
Ⅰ提出問題
光能轉(zhuǎn)換成的化學能,儲存于________?
Ⅱ作出假設
光能轉(zhuǎn)換成的化學能,儲存于淀粉中。
Ⅲ設計實驗
一、材料:盆栽天竺葵,黑紙片,酒精,碘液等。
二、原理:
①植物通過_______作用消耗淀粉,釋放能量;
②綠葉的光合作用需要光照;③葉綠素易溶于酒精中;④淀粉遇碘變成藍色。
三、實驗步驟:
①把盆栽天竺葵放到_____________處一晝夜
②如圖甲處理葉片后,光下照射4小時,遮光部分與見光部分形成__________;
③摘下葉片,去掉遮光的紙片;
④用_______溶解葉綠素,使葉片變成黃白色,便于檢測觀察;
⑤用清水漂洗后,滴加碘液檢測;
⑥觀察結(jié)果:如圖乙,遮光部分不變藍,見光部分變藍。
IV得得出結(jié)論
①光合作用制造了淀粉;
②綠葉只有在光照下才能制造淀粉;
③______________________________。
(2)拓展實驗
從上述實驗葉片的變藍部分撕下一塊表皮,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,看到氣孔保衛(wèi)細胞里只有葉綠體變成了藍色顆粒,這個事實證明:光合作用的場所是__________。
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【題目】如圖是植物氣孔示意圖。下列敘述錯誤的是( 。
A. 氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”
B. 氣孔的開閉由保衛(wèi)細胞控制
C. 氣孔由成對的保衛(wèi)細胞圍成,可以張開或關閉
D. 圖中的氣孔是關閉的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為_______,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最_______。
(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由_______(填某器官的名稱)吸收進入血液。
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是_______血。
(4)進入組織細胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細胞的_______內(nèi)被利用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟,按照實驗操作過程,將①~④實驗步驟進行排序,正確的是
A. ①→②→③→④ B. ④→③→①→②
C. ①→②→④→③ D. ③→④→②→①
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