20.下列毛細(xì)血管網(wǎng)中,起始端和終止端均流動(dòng)著動(dòng)脈血的是(  )
A.腦部毛細(xì)血管B.肺部毛細(xì)血管C.腎小球毛細(xì)血管D.小腸壁毛細(xì)血管

分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.

解答 解:血液循環(huán)模式圖如圖1,腎小球的結(jié)構(gòu)如圖2:
,
A、從圖1中看出,“腦部細(xì)胞處毛細(xì)血管”起始端流動(dòng)的是動(dòng)脈血,終止端流動(dòng)的是靜脈血;
B、從圖1中看出,“肺部毛細(xì)血管”起始端流動(dòng)的是靜脈血,終止端流動(dòng)的是動(dòng)脈血;
C、從圖2中看出,腎小球毛細(xì)血管起始端和終止端均流動(dòng)著動(dòng)脈血;
D、從圖1中看出,“小腸絨毛毛細(xì)血管”起始端流動(dòng)的是動(dòng)脈血,終止端流動(dòng)的是靜脈血.
所以,起始端和終止端均流動(dòng)著動(dòng)脈血的是“腎小球毛細(xì)血管”.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、腎小球的結(jié)構(gòu)以及會(huì)利用血液循環(huán)模式圖分析解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌體內(nèi)不含葉綠體,所以營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng).
(2)與病毒相比,細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu);與青霉菌相比,細(xì)菌雖有[③]DNA集中的區(qū)域,但沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(3)當(dāng)[⑤]細(xì)胞壁增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體,以抵抗不良環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示青蛙的發(fā)育過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是[1]受精卵.從整個(gè)發(fā)育過(guò)程來(lái)看,青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.
(2)繁殖季節(jié),雄蛙高聲鳴叫,是為了招引雌蛙,前來(lái)抱對(duì).
(3)青蛙的生殖方式屬于有性生殖.受精方式是體外生殖.
(4)寫出青蛙的發(fā)育過(guò)程受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的動(dòng)力部分主要是(  )
A.B.骨連接C.關(guān)節(jié)D.骨骼肌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為長(zhǎng)骨的解剖結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)長(zhǎng)骨的組成包括三個(gè)部分:骨膜、骨質(zhì)和骨髓.
(2)幼年時(shí),骨能夠長(zhǎng)長(zhǎng)和長(zhǎng)粗.骨的長(zhǎng)粗與骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞有關(guān),長(zhǎng)長(zhǎng)與骺端軟骨層的細(xì)胞有關(guān).
(3)骨的特性與骨的成分有很大關(guān)系.在兒童和青少年的骨中,有機(jī)物多于1/3,所以骨的彈性大,硬度小,不易骨折但容易變形.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開(kāi)展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng). 他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察.
①他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率.
②將3個(gè)魚缸中加入等量的清水,并編號(hào)1、2、3;在l、2號(hào)魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑.
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分別放人上述魚缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化.
回答下列問(wèn)題:
(1)青蛙的有性生殖方式為卵生 (選填“卵生”、“胎生”);青蛙是體外受精;青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過(guò)程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙等階段.
(2)該實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照組的編號(hào)是③.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是被孵化的蛙卵的數(shù)量.
(4)支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是③號(hào)缸中蛙卵的孵化率最高(或“①、②號(hào)缸中蛙卵的孵化率遠(yuǎn)低于③號(hào)缸”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)基因的敘述中正確的是( 。
A.基因位于染色體上的蛋白質(zhì)分子中B.基因在體細(xì)胞中不是成對(duì)存在的
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D.一條染色體上只有一個(gè)基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.夏天,饅頭放久了會(huì)長(zhǎng)出霉菌,霉菌的菌落常常呈( 。
A.絮狀或球狀B.絨毛狀或桿狀
C.蜘蛛網(wǎng)狀或螺旋狀D.絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀或絮狀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某興趣小組為探究“非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響”,做了如下實(shí)驗(yàn):
①取6個(gè)同樣大小的小花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號(hào).
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼.將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆的沙土中5cm深.
③把6個(gè)花盆按照如表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
花盆編號(hào)培養(yǎng)條件
1號(hào)室溫,光照充足,適量澆水
2號(hào)室溫,黑暗中,適量澆水
3號(hào)室溫,光照充足,適量澆水
4號(hào)室溫,光照較暗,適量澆水
5號(hào)室溫,光照較暗,大量澆水,將盆底的排水孔堵死
6號(hào)室溫,光照較暗,不澆水
請(qǐng)分析回答:
(1)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于營(yíng)養(yǎng)生殖;該實(shí)驗(yàn)探究光、溫度、水和空氣等,這些非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響.
(2)1號(hào)和3號(hào)花盆組合是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是溫度;如果1號(hào)、2號(hào)、4號(hào)花盆組合,可作出的假設(shè)是馬鈴薯的生長(zhǎng)發(fā)育受光照程度的影響.
(3)5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)死亡,原因是缺氧使根不能進(jìn)行呼吸.
該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的主要缺陷是每種條件只提供一個(gè)材料,很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn),有偶然性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案