【題目】在一片森林中，有土壤、水、陽光、空氣，還生活著各種植物、動物和微生物，它們共同組成了（ ）

A. 生活環(huán)境 B. 非生物因素

C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物因素

【答案】C

【解析】試題分析：土壤、水、陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分，植物、動物和微生物屬于生物成分。在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從生物學(xué)意義上講，新生命誕生的起點是( )

A. 嬰兒出生 B. 精子成熟 C. 卵子成熟 D. 精卵結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若人吃的牛肉來自以玉米為飼料的牛，人和牛分別扮演的角色是（ ）

A. 生產(chǎn)者、消費者 B. 消費者、生產(chǎn)者 C. 消費者、分解者 D. 消費者、消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為嫁接過程示意圖，請據(jù)圖回答

⑴請?zhí)顚懴铝薪Y(jié)構(gòu)的名稱：[ 1 ]和 [ 3 ]屬于 ________ [ 2 ]和 [ 4 ] 屬于________________

⑵A圖屬于________，B圖屬于________ 。

⑶嫁接能否成功的關(guān)鍵是___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列兩圖中，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某組織處血管示意圖，回答：

（1）甲圖中表示右心室的是（填圖中字母），它發(fā)出的血管③是 ， 它與同側(cè)的心房之間具有瓣，該瓣膜的作用是防止血液 ．
（2）乙圖中表示毛細(xì)血管的是（填圖中數(shù)字），這種血管管壁最薄、管腔最小，只能允許血細(xì)胞中的單行通過，毛細(xì)血管內(nèi)血流速度（“最慢”或“最快”），這些特點有利于血液與組織細(xì)胞充分進行 ．
（3）若乙圖中血管⑤與甲圖的血管③相連，通過（“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”），則血管⑦內(nèi)流血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�

A.甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.丙生物營腐生生活
C.乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落
D.三種生物的繁殖方式完全一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，正確的是（ ）

A．生物多樣性就是基因多樣性

B．生物多樣性包括環(huán)境多樣性

C．生物多樣性是生態(tài)平衡的基礎(chǔ)

D．只有生物多樣性的直接價值是巨大的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在繁殖季節(jié)，雄性三刺魚的眼一旦受到紅色刺激，通過什么作出攻擊的決定

A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 內(nèi)分泌系統(tǒng)

C. 運動系統(tǒng) D. 激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人在偶然受到高溫刺激時發(fā)生縮手反射的過程示意圖，請結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）圖中接受高溫物質(zhì)刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是[] ， 接受神經(jīng)沖動并完成縮手反射的結(jié)構(gòu)是[] ．
（2）手接受高溫刺激后會不由自主地立即縮回，是因為縮手反射可由直接控制完成，但人在縮手之后還會產(chǎn)生痛覺，這是因為中有通向大腦的神經(jīng)元，將沖動傳到大腦．
（3）當(dāng)人接到命令用手握發(fā)燙的饅頭并持續(xù)一段時間時，人也可以堅持用手拿起發(fā)燙的饅頭，完成這一反射的神經(jīng)傳到途徑是（用圖中代碼和箭頭表示）．
（4）從上述縮手反射分析，如果某人在遇到高溫刺激后，不能發(fā)生縮手反射，可能的原因是 ．
（5）人的手在碰到發(fā)燙的饅頭時會縮手，在碰到發(fā)燙的水杯時也會縮手，在手指受到針刺等都會縮手．上述事實說明 ．

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同步練習(xí)冊答案