6.腎臟是人體產(chǎn)生尿液的器官.正常人體內(nèi)流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比,其特點是( 。
A.氧氣減少B.二氧化碳減少C.尿素減少D.葡萄糖增加

分析 (1)腎臟作為一個一般器官,其正常的生命活動,要進行呼吸作用,需要消耗氧氣和養(yǎng)料,所以血液流經(jīng)腎臟后氧氣和養(yǎng)料都會減少,二氧化碳增多;
(2)腎臟作為一個排泄器官,要將流經(jīng)腎臟的血液中的一些代謝廢物形成尿液排出體外,所以血液流經(jīng)腎臟后血液中的廢物會減少.

解答 解:從腎動脈流入腎臟的血液,流經(jīng)腎小球時,通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,血液中的部分尿素等廢物隨尿液排出,因此從腎靜脈流出的血液中,尿素等廢物的含量減少.
 血液流經(jīng)腎小管周圍的毛細血管時,血液與腎小管的細胞進行了物質交換,血液中的氧氣和養(yǎng)料進入腎小管的細胞,腎小管的細胞分解有機物產(chǎn)生的二氧化碳進入血液,因此血液中的氧氣含量減少,二氧化碳含量增加,血液由動脈血變?yōu)殪o脈血.
 所以,“正常人體內(nèi)流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比”,其特點是“氧氣減少”、“尿素減少”、二氧化碳增多,葡萄糖減少.
故選:A、C.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握血液在腎臟的流經(jīng)途徑和成分變化以及尿液的形成過程.從腎靜脈流出的血液雖然代謝廢物減少,但腎靜脈里流的是靜脈血,血液中氧氣減少、二氧化碳增多.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某同學用玉米幼苗作實驗材料,利用如圖實驗裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質,主要是玉米進行光合作用制造的.如果要用玉米幼苗探究綠葉在光下制造淀粉的實驗,實驗前要采取的措施是在黑暗處放置一晝夜.
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在暗處一段時間后,小燒杯中的石灰水變渾濁,由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(3)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料.要驗證這一問題,需要設置一組對照實驗,其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為清水.
(4)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是移走小燒杯.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.秋天熊會拼命進食,長得肥肥的,經(jīng)過冬眠后,會消瘦很多,下列的說法正確的是( 。
A.熊冬眠時呼吸、心跳大大減弱,也不會持續(xù)產(chǎn)生尿液
B.冬眠狀態(tài)的熊和青蛙、蛇冬眠一樣,不吃不喝,新陳代謝停止了
C.熊冬眠時主要靠分解體內(nèi)脂肪獲取能量,所以冬眠后會消瘦很多
D.熊長得肥肥的是因為熊吃的肉類和糖類食物在體內(nèi)有許多直接轉變?yōu)榱酥举A存起來了

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.“不必說…高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟…輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄上云霄里去了.”下列哪項不是皂莢樹、桑葚、蟬、云雀等生物共同的基本特征( 。
A.生長發(fā)育B.應激性C.新陳代謝D.能自由運動

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答有關問題:
(1)該食物網(wǎng)和分解者一起構成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分.
(2)寫出其中最長的一條食物鏈草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹.
(3)正常情況下,圖中數(shù)量最少的生物是鷹,這是因為食物鏈中能量流動是逐級遞減.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分并不是一成不變的,而是始終處于相對穩(wěn)定之中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.水螅是腔腸動物,渦蟲是扁形動物,但他們有共同的特征( 。
A.無脊柱B.有刺細胞C.身體呈兩側對稱D.身體呈輻射對稱

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.昆蟲的外骨骼、爬行動物體表的鱗片或甲都有利于( 。
A.保持體溫恒定B.輔助呼吸
C.減少體內(nèi)水分蒸發(fā)D.自由運動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞的結構時,所取的材料是(  )
A.洋蔥鱗片內(nèi)表皮B.洋蔥果肉C.洋蔥鱗片外表皮D.洋蔥整塊鱗片

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.某學習小組做溫度對光合作用強度的影響,記錄結果如下
溫度
氧氣量
組次
0℃15℃30℃45℃
13.112.220.816.7
22.912.621.216.3
平均值3.012.421.016.5
(1)表中氧氣釋放量表示光合作用強度,氧氣釋放量越多,說明光合作用越強
(2)該探究實驗的變量是溫度;請寫一個與本實驗不同的影響光合作用強度的因素光照強度和空氣中二氧化碳的濃度.
(3)學習小組設置了兩組實驗,并且在處理數(shù)據(jù)時采用求平均值,目的是為減小誤差.
(4)從表中實驗結果得出的結論是隨著溫度的升高,釋放的氧氣量增加;溫度越高,光合作用越強.

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