【題目】人的受精卵中染色體是46條。受精卵進(jìn)行一次細(xì)胞分裂,形成兩個(gè)新細(xì)胞,每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是

A. 33 B. 46 C. 45 D. 47

【答案】B

【解析】

細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè).分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,于是一個(gè)細(xì)胞就橫縊成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂時(shí),其中變化最大的就是細(xì)胞核,細(xì)胞核中的染色體復(fù)制加倍,使分裂形成的新細(xì)胞和原細(xì)胞中染色體數(shù)目相同,從而保證了遺傳的穩(wěn)定性。

細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核內(nèi)的染色體復(fù)制加倍,然后平均分成兩等份,分別進(jìn)入不同的細(xì)胞中。所以,無(wú)論細(xì)胞分裂多少次,每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目和原細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同。人的受精卵中染色體是46條,分裂后,每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是46條。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下列材料,回答問(wèn)題:

汶川地震發(fā)生后,黨和政府向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥了大批防疫物資,抽調(diào)了大批衛(wèi)生防疫人員實(shí)施災(zāi)后防疫,防疫專家們也特別提出了十大防疫注意事項(xiàng),以防止“大災(zāi)過(guò)后必有大疫”;目前無(wú)聚集性病例發(fā)生。

(1)地震后,災(zāi)區(qū)嚴(yán)重缺乏清潔的飲用水。一般情況下,水源污染最多的是因?yàn)榇竽c桿菌所導(dǎo)致的,大腸桿菌屬于____________?

A、抗體????????????? B、傳染源????????????? C、病原體

(2)防疫專家指出,要嚴(yán)格消毒飲用水及食物,飯前飯后、便前便后一定要洗手,嚴(yán)防病從口入,這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的________________________。

A.控制傳染源     B.切斷傳播途徑    C.保護(hù)易感人群

(3)參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前,要提前注射破傷風(fēng)疫苗,以使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的_______,防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害,這種免疫類型為_________免疫。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)例中,能體現(xiàn)出環(huán)境影響生物的是( )

A. 初到高原的人出現(xiàn)高原反應(yīng)

B. 植被豐富的山中空氣清新

C. 浮水植物的氣孔主要分布在葉片的上表皮

D. 水葫蘆作為“生物入侵者”影響本地物種的生存

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)問(wèn)題填空:

(1)達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論的核心是________

(2)________是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志.

(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一些中間過(guò)度類型的化石,這些化石揭示了不同生物之間的進(jìn)化關(guān)系.始祖鳥化石和古鳥化石證實(shí),鳥類起源于古代的________

(4)兩棲動(dòng)物的幼體生活在________,用________呼吸;成體可水陸兩棲,用________呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】老李家的一塊麥地,由于去年雨水充足收成喜人,粒大飽滿。于是,今年老李以此為良種進(jìn)行播種,今年的收成

A. 一定粒大飽滿 B. 一定不粒大飽滿 C. 不一定粒大飽滿 D. 與去年的一樣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),觀察不同條件下100粒玉米種子萌發(fā)情況。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

場(chǎng)

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

23℃

5℃

23℃

23℃

干濕狀態(tài)

潮濕

潮濕

潮濕

干燥

數(shù)日后種子

萌發(fā)情況

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

發(fā)芽

未發(fā)芽

92

8

6

96

93

7

0

100

(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要______/span>_____。

(2)種子萌發(fā)后,如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周,幼苗生長(zhǎng)較好的應(yīng)該是_____組。你判斷的理由是__________。

(3)要證明“光對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用__組和___組作對(duì)比。

(4)玉米種子的結(jié)構(gòu)中為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的主要結(jié)構(gòu)是_________,用碘液滴加會(huì)變藍(lán)色,說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要成分是___。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)閱讀后回答后面的問(wèn)題.

探究:酵母菌以什么為生?

問(wèn)題:葡萄糖或食鹽對(duì)酵母菌的生活有什么影響?

材料:4個(gè)圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水(40﹣45)、燒杯、干酵母粉、量筒、4個(gè)小口瓶.

實(shí)驗(yàn)步驟:

①將4個(gè)氣球松開,以便往里面充氣.

②用燒杯在每個(gè)瓶中加入等量的溫水.再按下表依次加入不同的內(nèi)容物.

③用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻(注意不要混用),并迅速地在瓶口處套上一個(gè)氣球.確保氣球口緊緊圍住瓶口.

④把4個(gè)瓶子放在一個(gè)溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中,觀察并記錄所 發(fā)生的一切.

瓶子

內(nèi)溶物

A

只有酵母粉

B

酵母粉和l5毫升鹽水

C

酵母粉和l5毫升糖水

D

沒(méi)有酵母粉,只有15毫升糖水

分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,________氣球會(huì)變大,________氣球會(huì)保持原樣.

(2)氣球變大的原因是:酵母菌能將葡萄糖分解成________________,并且釋放出能量的緣故.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原始生命的搖籃是( 。

A. 原始陸地 B. 原始海洋 C. 原始大氣 D. 土壤表層

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛17歲,最近感覺(jué)身體不適,去醫(yī)院就診時(shí),主訴癥狀如下①體乏無(wú)力、無(wú)食欲、消瘦;②咳嗽、吐痰,有時(shí)痰中帶血絲,曾服維生素C后無(wú)效,有時(shí)感到胸部疼痛;③夜間夢(mèng)多、常出冷汗。經(jīng)醫(yī)生檢查后④血壓16/10.7千帕;⑤腋窩溫度38.8℃⑥血液檢查紅細(xì)胞5.0X1012個(gè)/升,白細(xì)胞10X109個(gè)/升,血小板260X109個(gè)/升。

(1)根據(jù)以上情況判斷,小剛可能患_____,依據(jù)是_____(用序號(hào)表示)。

(2)此病屬于_____ 傳染病,病原體是_,主要通過(guò)______播。

(3)針對(duì)病狀,醫(yī)生采取了下列①~⑥措施,其中屬于控制傳染源的是______;切斷傳播途徑的是____;保護(hù)易感者的是______。

①打青霉素和服藥物治療; ②加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗; ④對(duì)病人隔離治療; ⑤不讓同學(xué)去醫(yī)院探視; ⑥對(duì)他家中住所及用具進(jìn)行消毒。

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同步練習(xí)冊(cè)答案