【題目】以下是一個探究實驗,請閱讀后回答后面的問題.

探究:酵母菌以什么為生?

問題:葡萄糖或食鹽對酵母菌的生活有什么影響?

材料:4個圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水(40﹣45)、燒杯、干酵母粉、量筒、4個小口瓶.

實驗步驟:

①將4個氣球松開,以便往里面充氣.

②用燒杯在每個瓶中加入等量的溫水.再按下表依次加入不同的內(nèi)容物.

③用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻(注意不要混用),并迅速地在瓶口處套上一個氣球.確保氣球口緊緊圍住瓶口.

④把4個瓶子放在一個溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中,觀察并記錄所 發(fā)生的一切.

瓶子

內(nèi)溶物

A

只有酵母粉

B

酵母粉和l5毫升鹽水

C

酵母粉和l5毫升糖水

D

沒有酵母粉,只有15毫升糖水

分析上述實驗并回答:

(1)實驗過程中,________氣球會變大,________氣球會保持原樣.

(2)氣球變大的原因是:酵母菌能將葡萄糖分解成________________,并且釋放出能量的緣故.

【答案】 C ABD 二氧化碳 酒精

【解析】酵母菌能將葡萄糖分解成二氧化碳和水,并且釋放出能量。實驗中,A只有酵母菌,沒有葡萄糖,因此不能分解產(chǎn)生二氧化碳,氣球不會變大;B有酵母菌和鹽水,也無葡萄糖,也不能分解產(chǎn)生二氧化碳,氣球不會變大;C內(nèi)有酵母菌和葡萄糖,能分解產(chǎn)生二氧化碳,氣球會變大;D沒有酵母菌,雖然有葡萄糖,但是也不能分解產(chǎn)生二氧化碳,氣球不會變大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下列資料,分析解答問題:

1928年弗萊明對青霉素的發(fā)現(xiàn)揭開了人類與病菌抗爭的歷史。80年后的今天,抗生素被許多人當(dāng)成包治百病的妙藥。由于抗生素的濫用,無意中培養(yǎng)出了許多超級耐藥菌。面對病菌,人類將面臨束手無策的尷尬局面。

1)抗生素藥物必須憑處方購買,它屬于“OTC”嗎? 。

2)在使用青霉素前必須對患者進行皮試,否則有些患者會因為對青霉素過敏而發(fā)生休克甚至死亡。過敏反應(yīng)是人體 功能的體現(xiàn)。

A.呼吸

B.排泄

C.消化

D.免疫

3)細菌耐藥的變異,對個體生存有利,并容易遺傳給下一代。因此,超級耐藥菌的出現(xiàn),可以用達爾文的 學(xué)說解釋。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述不符合達爾文自然選擇學(xué)說的是( 。

A. 生物一般都具有很強的生殖能力

B. 生物常常會為爭奪食物和生活空間而發(fā)生生存斗爭

C. 動物在生存斗爭中,體型較大的個體一定獲勝

D. 在生存斗爭中適者生存,不適者被淘汰

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的受精卵中染色體是46條。受精卵進行一次細胞分裂,形成兩個新細胞,每個新細胞中的染色體數(shù)目是

A. 33 B. 46 C. 45 D. 47

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的。肺吸氣時不可能出現(xiàn)的是 ()

A. 肋間肌、隔肌處于收縮狀態(tài)

B. 外界大氣壓大于肺泡內(nèi)氣壓

C. 胸腔容積變小,其內(nèi)氣壓變大

D. 肺泡壁細胞細長,肺泡壁變薄

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】裸子植物與被子植物的相同之處是( )

①兩者都能結(jié)出果實 ②兩者都能產(chǎn)生種子并用種子繁殖 ③體內(nèi)都有維管組織——韌皮部和木質(zhì)部 ④兩者都沒有真正的根

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)艾滋病的敘述正確的是(

A. 艾滋病的傳染源是艾滋病病毒(HIV)

B. 艾滋病的傳播途徑主要是性接觸傳播、飲食傳播和母嬰傳播

C. 目前預(yù)防艾滋病的主要措施是接種疫苗

D. HIV 攻擊、殺傷人體內(nèi)的免疫細胞,使人體的免疫功能受損

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在草履蟲培養(yǎng)液中滴加稀釋后的中性紅染色劑,幾分鐘后用顯微鏡可以觀察到草履蟲細胞內(nèi)變紅;在草履蟲培養(yǎng)液中滴加稀釋后的紅墨水,同樣的時間內(nèi)卻不能觀察到草履蟲細胞內(nèi)變紅。這說明:

A. 草履蟲的細胞壁具有選擇透過性 B. 草履蟲的細胞膜具有選擇透過性

C. 草履蟲的細胞質(zhì)具有選擇透過性 D. 草履蟲的細胞核具有選擇透過性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一到夏季,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某實驗小組進行了如下探究:

A

B

C

實驗處理

將烤干的橘皮置于塑料袋中,

扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的橘皮置于塑料袋中,

扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

的橘皮置于塑料袋中,

扎緊袋口,放在環(huán)境里

實驗結(jié)果

不發(fā)霉

發(fā)霉

請回答下列問題:

(1)A與B兩組實驗構(gòu)成對照實驗。其中的實驗組是________,他們探究的問題是:________對霉菌生活的影響。

(2)如果C組中①②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),那么B與C兩組也構(gòu)成了對照實驗,C組實驗的結(jié)果是________;實驗結(jié)論是:霉菌的生活需要________。

(3)上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示?答:________

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同步練習(xí)冊答案