【題目】要制定一份合理的食譜，用量最多的食物應(yīng)該是

A. 油脂 B. 水果類(lèi) C. 糧谷類(lèi) D. 魚(yú)肉

【答案】C

【解析】合理營(yíng)養(yǎng)是指全面而平衡營(yíng)養(yǎng)。“全面”是指攝取的營(yíng)養(yǎng)素種類(lèi)要齊全；“平衡”是指攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素的量要適合，與身體的需要保持平衡。為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類(lèi)食物，以避免營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。谷類(lèi)中含豐富的淀粉等糖類(lèi)，糖類(lèi)是最主要的供能物質(zhì)，人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所消耗的能量主要來(lái)自于糖類(lèi)，每天攝入最多，其次是蔬菜、水果類(lèi)，攝入量最少的是脂肪類(lèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的受精方式為體外受精的是

A、家蠶 B、家鴿 C、蟾蜍 D、亞洲象

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于 37℃溫水中 10 分鐘，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
B.滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論
D.②與③對(duì)照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟋蟀、蚊子的發(fā)育分別為

A、完全變態(tài)、不完全變態(tài) B、完全變態(tài)、完全變態(tài)

C、不完全變態(tài)、不完全變態(tài) D、不完全變態(tài)、完全變態(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血友病患者受傷后會(huì)出現(xiàn)凝血功能障礙。其血液中與正常人相比偏少的成分是

A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血小板 D. 血清

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，圖①～④代表四類(lèi)微生物，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A.①是細(xì)菌，主要通過(guò)分裂的方式繁殖
B.①與③細(xì)胞的主要區(qū)別是③具有細(xì)胞核、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)
C.②沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成
D.④所示生物營(yíng)腐生生活，能產(chǎn)生青霉素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還必不可少的成分是__，該生態(tài)系統(tǒng)比荒漠生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的主要原因是__．

（2）請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈__．

（3）該食物網(wǎng)中，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有__，鷹與蛇的生態(tài)學(xué)關(guān)系是__．

（4）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是__，若蛇的能量增加80千焦，則最少需鼠提供__千焦的能量．

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，則在圖中生物體內(nèi)DDT含量最高的是__，該生物體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于綠色植物進(jìn)行的__，請(qǐng)寫(xiě)出該作用的文字表達(dá)式：_．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲得的光和熱，使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩(shī)人的筆揮舞．”生物圈中已知的綠色植物有50余萬(wàn)種，其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類(lèi)群，我們所熟悉的花生就是其一．植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物，在滿(mǎn)足植物自身需求的同時(shí)，也為生物圈中包括人類(lèi)在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源．

（1）圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖．d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)（填數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)，這一變化主要是為了 ． 一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的（填字母）．
（2）為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng)，興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①首先關(guān)閉閥門(mén)，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向移動(dòng)；
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液．一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是蘋(píng)果葉肉細(xì)胞中的一些生理過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）能正確反映①過(guò)程的式子是
A.二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣
B.二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣+能量
C.二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣+能量
D.二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣
（2）這三種生理過(guò)程對(duì)植物的生活十分重要．請(qǐng)將①②③分別填入下列相關(guān)的生理過(guò)程中：
a．摘下的蘋(píng)果若要長(zhǎng)時(shí)間貯存，須抑制；
b．構(gòu)成蘋(píng)果樹(shù)自身的有機(jī)物，主要來(lái)自；
c．能拉動(dòng)水分與無(wú)機(jī)鹽在植株內(nèi)運(yùn)輸；
d．有利于維持生物圈中的“碳﹣氧平衡”；
e．所有的活細(xì)胞都不能停止的過(guò)程．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案