【題目】下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄。

試管

加入物質(zhì)（各2毫升）

水溫

時(shí)間

試劑

加碘后的現(xiàn)象

①

淀粉+唾液

0℃

10分鐘

碘液

②

淀粉+唾液

80℃

10分鐘

碘液

③

淀粉+唾液

37℃

10分鐘

碘液

④

淀粉+清水

37℃

10分鐘

碘液

③號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么？

【答案】變藍(lán)；變藍(lán)；不變藍(lán)；變藍(lán)；唾液淀粉酶對淀粉的消化作用最適宜的溫度是37℃。

【解析】

試題分析：唾液淀粉酶對淀粉的消化作用最適宜的溫度是37℃。1號(hào)試管處于0℃水溫中，低溫抑制唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，淀粉沒完全分解或沒分解，遇碘變藍(lán)色。2號(hào)試管處于80℃水溫中，高溫抑制唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，淀粉沒完全分解或沒分解，遇碘變藍(lán)色。3號(hào)試管處于0℃水溫中，溫度適于唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，淀粉完全被分解，遇碘不變藍(lán)色。4號(hào)試管加的是清水，淀粉沒有被分解，淀粉遇碘變藍(lán)色。③號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用最適宜的溫度是37℃。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嫁接的方式可以獲得（ ）

A．與砧木相同的植物體的性狀 B．與接穗相同的植物體的性狀

C．與砧木、接穗相近的植物體的性狀 D．砧木和接穗相結(jié)合的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性的兩側(cè)輸卵管被結(jié)扎（結(jié)扎即使用一定的手段將輸卵管扎住，使精子和卵細(xì)胞無法相遇），生理上的表現(xiàn)為（ ）

A. 不產(chǎn)生卵細(xì)胞，第二性征改變

B. 不產(chǎn)生卵細(xì)胞，第二性征不變

C. 產(chǎn)生卵細(xì)胞，第二性征不變

D. 產(chǎn)生卵細(xì)胞，第二性征改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小桐的爺爺患糖尿病，小桐到食品店給爺爺買餅干，他應(yīng)該特別注意（ ）

A．餅干的名字 B．餅干的生產(chǎn)日期

C．餅干的成分 D．餅干的生產(chǎn)廠家

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)酸雨的敘述，不正確的是（ ）

A． 酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用

B． 酸雨可以使河流和湖泊酸化，使魚蝦等水生生物的生長和發(fā)育受到影響

C． 控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料

D． 酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們都知道生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。下列有關(guān)敘述正確的是

A．根尖具有分生區(qū)，與根的吸收功能相適應(yīng)

B．毛細(xì)血管管壁薄、管內(nèi)徑小，與物質(zhì)交換的功能相適應(yīng)

C．葉片中有葉脈，與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)

D．胃壁內(nèi)有胃腺，與胃的吸收功能相適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國的環(huán)境狀況不容樂觀。工業(yè)“三廢”(廢氣、廢液、廢渣)的排放量在增大，大氣、江湖污染嚴(yán)重，農(nóng)田被“三廢”污染的面積已達(dá)1000萬公頃。漁業(yè)資源也在衰退，環(huán)境污染還危及著我國人們的健康。據(jù)1993年統(tǒng)計(jì)，惡性腫瘤是城市居民的首位死亡原因，呼吸系統(tǒng)疾病是農(nóng)村居民的首位死亡原因，這些情況與環(huán)境直接相關(guān)。雖然經(jīng)過環(huán)境治理，局部有所改善，但總體還是在惡化。1995年9月28日，江澤民同志在黨的十四屆五中全會(huì)閉幕時(shí)的講話中指出：“在現(xiàn)代化建設(shè)中，必須把實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作為一個(gè)重大戰(zhàn)略，要把控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境放到重要位置，使人口增長與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。”

(1)分析材料，想一想，為什么現(xiàn)代化建設(shè)要把保護(hù)環(huán)境放到重要位置?

(2)說說你對“可持續(xù)發(fā)展”的理解。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子，獲得新品種的原理是射線或藥物（ ）

A. 直接改變了農(nóng)作物的某些性狀

B. 改變了農(nóng)作物種子中的營養(yǎng)成分

C. 淘汰了農(nóng)作物的某些不良性狀

D. 使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原尿與血漿相比，其成分沒有 。人體每天形成的原尿約 ，尿液約 。

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同步練習(xí)冊答案