【題目】“用書香熏染生命,讀經(jīng)典塑造靈魂!4月23日是世界讀書日。閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息,認(rèn)識世界,發(fā)展思維,并獲得審美體驗(yàn)的過程。閱讀過程是這樣完成的(如圖):
(1)文字反射來的光線進(jìn)入眼球內(nèi),最終在視網(wǎng)膜上形成物像,依次經(jīng)過眼球的結(jié)構(gòu)是_____。若長時間近距離看書,就會導(dǎo)致_____,使物像落在視網(wǎng)膜前方形成近視,近視眼可以通過佩戴凹透鏡加以糾正。
(2)在視覺中樞形成視覺后,經(jīng)由大腦的理解,當(dāng)我們_____(填“吸氣”或“呼氣”)時,氣流引起聲帶的振動而有感情地讀出文字。
(3)聲波引起鼓膜振動,通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激_____內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沿相關(guān)神經(jīng)傳遞到聽覺中樞形成聽覺。
(4)大腦是人的高級神經(jīng)活動中樞,也是進(jìn)行思維的器官。請列舉2種科學(xué)用腦的方法_____。
(5)盲人通過觸覺來“閱讀”盲文,其感受器為位于皮膚_____內(nèi)的感覺神經(jīng)末梢。
(6)作品中的情節(jié)讓我們感同身受,情緒跌宕起伏,屬于_____反射,這個過程需要我們大腦皮層中_____的參與。正是這些馨香的文字滋養(yǎng)著我們的心靈,陪伴著我們成長。
【答案】角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體 晶狀體的曲度過大或眼球的前后徑過長 呼氣 耳蝸 合理即可 真皮 條件 語言中樞
【解析】
(1)視覺的形成過程:外界物體反射來的光線,依次經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體,并經(jīng)過晶狀體等的折射,最終落在視網(wǎng)膜上,形成一個物像。視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細(xì)胞。這些細(xì)胞將圖像信息通過視神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域,人就產(chǎn)生了視覺。
(2)聽覺的形成過程是:外界聲波傳到鼓膜,引起鼓膜振動,通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到聽覺中樞,在大腦皮層中形成了聽覺。
(3)條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層的參與下完成的,是一種高級的神經(jīng)活動,是高級神經(jīng)活動的基本方式。如談虎色變、聞雞起舞,是出生以后才有的,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜發(fā)射。
(1)文字反射來的光線進(jìn)入眼球內(nèi),最終在視網(wǎng)膜上形成物像,依次經(jīng)過眼球的結(jié)構(gòu)是角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體。若長時間近距離看書,就會導(dǎo)致晶狀體的曲度過大或眼球的前后徑過長,使物像落在視網(wǎng)膜前方形成近視,近視眼可以通過佩戴凹透鏡加以糾正。
(2)在視覺中樞形成視覺后,經(jīng)由大腦的理解,當(dāng)我們呼氣時,氣流引起聲帶的振動而又感情地讀出文字。
(3)聲波引起鼓膜振動,通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沿著相關(guān)神經(jīng)傳遞到聽覺中樞形成聽覺。
(4)大腦是人的高級神經(jīng)中樞,也是進(jìn)行思維的器官?茖W(xué)用腦應(yīng)做到:注重學(xué)習(xí)時的空氣質(zhì)量;在讀書或做功課前,先飲一至兩杯清水;聽舒緩的音樂;多讀書多看報;觀察周圍的事物,并注意及時往大腦中儲存信息,然后加以記憶;勤于用腦。
(5)盲人通過觸覺來“閱讀”盲文,其感受器為位于皮膚真皮內(nèi)的感覺神經(jīng)末梢。
(6)作品中的情節(jié)讓我們感同身受,情緒跌宕起伏,屬于條件反射,這個過程需要我們大腦皮層中語言中樞的參與。正是這些馨香的文字滋養(yǎng)著我們的心靈,陪伴著我們成長。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體血液循環(huán)結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示心臟的四個腔,1一11表示部分動脈、靜脈和毛細(xì)血管,箭頭表示血流方向。請結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
(1)圖中肺循環(huán)的途徑是_____(用數(shù)字、字母和箭頭表示)。體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進(jìn)行的,并在_____處連通一起,構(gòu)成一條完整的血液循環(huán)路線。
(2)動脈瓣是存在于_____(填標(biāo)號)之間的瓣膜,其作用是防止血液從動脈倒流。
(3)食物中的蛋白質(zhì)最終被消化分解成氨基酸才能被人體吸收利用,氨基酸被吸收后進(jìn)入毛細(xì)血管,經(jīng)循環(huán)首先進(jìn)入心臟的_____心房。
(4)血液流經(jīng)肺部后,其變化是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是根據(jù)某條食物鏈中各營養(yǎng)級生物數(shù)量的多少而繪制的“數(shù)量金字塔”,其中甲、乙、丙分別代表第一、二、三各營養(yǎng)級的生物。下列食物鏈中,最符合此金字塔的是( )
A. 草→植食性昆蟲→食蟲鳥
B. 草→兔→狼
C. 樹→植食性昆蟲→食蟲鳥
D. 草→鼠→鷹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體的主要內(nèi)分泌腺示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果是胰腺中胰島素不足所致的糖尿病,可以通過注射_____制劑來治療。
(2)某人身體矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育不全,即通常說的患呆小癥。這是因他在嬰幼兒時期_____分泌的激素不足造成的。
(3)某人近來食量大增,而身體卻逐漸消瘦,眼球突出,他可能是甲狀腺功能_____所致。
(4)人在幼年時期如果垂體分泌的激素過多,就會患_____,其癥狀是_____。
(5)青春期開始后,男性表現(xiàn)為長胡須、喉結(jié)突出、聲調(diào)變低等,這與_____分泌的激素有關(guān)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為霏霏同學(xué)觀察“魚尾鰭的血液流動”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖乙是顯微鏡下觀察到的視野圖像。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法、步驟和現(xiàn)象,分析并作答:
(1)濕紗布包裹小魚頭部的鰓蓋和軀干部,觀察過程中,為保證小魚的正常呼吸,霏霏應(yīng)時常往紗布上滴加_____。
(2)霏霏同學(xué)認(rèn)為圖乙中的2是毛細(xì)血管,她判斷的主要依據(jù)是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán).”江水呈現(xiàn)綠色的原因是水中有大量的( )
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.種子植物
D.蕨類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖2是人體內(nèi)的氣體交換示意圖,圖3是膈肌的不同運(yùn)動狀態(tài)示意圖,請據(jù)圖答下列問題:
(1)圖1中曲線AB段表示______時肺內(nèi)氣壓的變化,此時,呼吸肌處于______狀態(tài),相當(dāng)于圖3中______所示狀態(tài)。
(2)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的______點(diǎn),此時肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓的值______(大/小/相等)。
(3)圖2中的1過程表示______,是通過______完成的。
(4)人體內(nèi)的氣體交換包括圖2中的______(填序號),通過______來實(shí)現(xiàn)。
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