12．下列不屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是（　　）
A．身高突增B．視力明顯下降
C．出現(xiàn)第二性征D．神經(jīng)調(diào)節(jié)功能增強(qiáng)

分析 青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，據(jù)此答題．

解答 解：A、身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)．
B、視力明顯下降不屬于青春期特點(diǎn)．
C、青春期性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出現(xiàn)第二性征，如男生出現(xiàn)喉結(jié)、陰毛、腋毛、胡須等．
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)功能增強(qiáng)是青春期特點(diǎn)．
故選；B

點(diǎn)評(píng) 青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，要勤奮學(xué)習(xí)．只要熟練掌握了青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)，即可正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．動(dòng)物行為復(fù)雜多樣，下列具有社群行為的動(dòng)物是（　�。�
A．青蛙B．麻雀C．白蟻D．虎

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物根的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上有很大差異，造成此現(xiàn)象的主要因素是（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞生長(zhǎng)C．細(xì)胞增多D．細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請(qǐng)結(jié)合下列資料，分析回答有關(guān)問題
2014年西非埃博拉病毒事件，是指自2014年2月開始爆發(fā)于西非的埃博拉病毒疫情．2014年2月，首次爆發(fā)于幾內(nèi)亞境內(nèi)發(fā)生．到4月23日，疑似與確診的埃博拉病毒出血熱（簡(jiǎn)稱EVH）病例達(dá)到242宗，死亡142人，致死率高達(dá)58.7%．據(jù)世衛(wèi)組織發(fā)布的最新消息稱，此輪埃博拉疫情爆發(fā)中感染病例數(shù)量已接近1.4萬人．
埃博拉病毒又譯作伊波拉病毒，是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭．““埃博拉”病毒又一定的耐熱性，但在60攝氏度的條件下60分鐘將被殺死．病毒主要存在于病人的體液、血液中，可透過與患者體液直接接觸，或與患者皮膚、黏膜等接觸而傳染．因此對(duì)病人使用過的注射器、針頭、各種穿刺針、插管等，均應(yīng)徹底消毒，最可靠的是使用高壓蒸汽消毒．現(xiàn)在，美國(guó)科學(xué)家正在研究治療埃博拉病毒的藥劑，據(jù)有關(guān)專家預(yù)計(jì)研制出治療埃博拉病毒的疫苗需要2至6年．
（1）從傳染病的角度分析，埃博拉病毒是引起EVH的病原體．
（2）傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．其中埃博拉患者屬于傳染源．
（3）現(xiàn)有的抗生素對(duì)此病的醫(yī)治無效，原因是抗生素是真菌產(chǎn)生的能殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，對(duì)病毒不起作用．
（4）若疫苗研制成功接種到人體內(nèi)，能使人體產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（5）為了防控EVH疫情，要積極發(fā)現(xiàn)感染病例，隔離患者．從預(yù)防傳染病的措施看，這屬于控制傳染源；對(duì)病人使用過的注射器、針頭等進(jìn)行徹底消毒屬于切斷傳播途徑．

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7．小芳同學(xué)在顯微鏡下觀察小魚尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)，并繪出如圖簡(jiǎn)圖（“→”表示血流的方向）．請(qǐng)判斷，圖中標(biāo)號(hào)①②③所示的三種血管依次是（　　）
A．小動(dòng)脈、毛細(xì)血管、小靜脈B．小靜脈、小動(dòng)脈、毛細(xì)血管
C．毛細(xì)血管、小動(dòng)脈、小靜脈D．小靜脈、毛細(xì)血管、小動(dòng)脈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．日本福島核電站應(yīng)地震引發(fā)的放射性核原料泄漏事故距今已有一年多了，其周邊的海水因受到放射性核原料的污染而導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境危機(jī)仍在繼續(xù)．如圖為日本福島周邊海域生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，鮭魚屬于消費(fèi)者，海水屬于非生物部分
（2）請(qǐng)寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：浮游植物→小魚→�？�
（3）核原料的輻射作用可能導(dǎo)致人和其他生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，從而產(chǎn)生變異，這種變異屬于可遺傳（選填“可遺傳”或“不遺傳”）變異
（4）科學(xué)家預(yù)測(cè)，因該事故而被污染的生態(tài)環(huán)境在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)難以恢復(fù)正常，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．對(duì)照是生物實(shí)驗(yàn)中最常用的方法，以下實(shí)驗(yàn)形成了對(duì)照的是（　�。�
A．小明為了觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，他做了兩個(gè)洋蔥表皮臨時(shí)裝片
B．小明為了研究草履蟲對(duì)鹽的反應(yīng)，他在一個(gè)載玻片的兩端各滴一滴清水和鹽水，中間滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，然后觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)
C．小明為了觀察蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，將雌蟲和雄蟲放到一起比較觀察
D．小明為了研究魚胸鰭的功能，他將其它魚鰭用線捆住，單獨(dú)觀察胸鰭的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．草→蟲子→青蛙→蛇→貓頭鷹，這條食物鏈中，有毒物質(zhì)含量最高的生物是（　�。�
A．蟲子B．青蛙C．蛇D．貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．把菜豆種子胚的各部分結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能連接起來．

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