【題目】下列沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是（ ）

A. 病菌 B. 葡萄球菌 C. 流感病毒 D. 酵母菌

【答案】C

【解析】試題分析：細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但并不是所有的生物都是由細胞構(gòu)成的，如病毒，就沒有細胞結(jié)構(gòu)，身體結(jié)構(gòu)就是由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中,不屬于生物圈范圍的是（ ）

A. 大氣圈的上層 B. 大氣圈的下層

C. 整個水圈 D. 巖石圈的上層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物屬于環(huán)節(jié)動物的是（ ）
A.蛔蟲
B.蜈蚣
C.渦蟲
D.沙蠶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是光合作用的實驗過程：

①選一盆銀邊天竺葵，預(yù)先放在黑暗處一晝夜，再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位．然后，把植株放在陽光下照射4～6小時，再剪下此葉片，并用打孔器分別在該葉片的A、B、C三個不同部位取下三個小的葉圓片．

②將葉圓片放入裝有某溶液的試管中，經(jīng)熱水浴脫色．

③將經(jīng)過脫色的葉圓片放在清水中漂洗．

④將經(jīng)過漂洗的葉圓片放在白紙上，然后用吸管吸取碘液，分別滴在三個葉圓片上．

分析上述實驗，回答下列問題：

（1）上述實驗過程中使用的某溶液是__．

（2）在A、B、C三個圓片中，變藍的是__．不變藍的是__．

（3）為了證明下面兩項結(jié)論，各需比較圖中A、B、C中的哪兩項？光合作用需要光：__；光合作用需要葉綠體：__．

（4）A葉圓片不變藍的原因是什么？__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題。

材料1 白僵菌是一種蟲生真菌。白僵菌可以侵入200多種昆蟲的體內(nèi)大量繁殖，最后導(dǎo)致蟲體死亡。

材料2 白僵蠶（圖1）是被白僵菌感染導(dǎo)致僵死的蠶蛾幼蟲，它也是一味中藥，早在《神農(nóng)本草經(jīng)疏》中就有治療抗驚厥、祛風(fēng)散寒等多種功效。

材料3 為了滿足人們對藥用白僵蠶的需要，近年來一些地方將白僵菌接種帶蠶蛹，使其成僵蛹，代替白僵蠶供藥用。

（1）白僵菌在分類上屬于_____，它的生殖方式是_____生殖。

（2）自然狀態(tài)下，白僵蠶是白僵菌感染了蠶蛾的_____階段。

（3）昆蟲的發(fā)育過程中幼體和成體在_____和_____差異很大，稱為變態(tài)發(fā)育。圖2表示昆蟲的兩種發(fā)育過程，二者是最主要的區(qū)別是_____。根據(jù)資料，蠶蛾的發(fā)育過程屬于[]_____發(fā)育。

（4）資料中體現(xiàn)微生物與人類關(guān)系中有利的一面是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察動植物細胞結(jié)構(gòu)圖，回答問題

⑴動植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是____。

⑵具有控制物質(zhì)進出細胞作用的結(jié)構(gòu)是[]____。

⑶植物細胞進行光合作用的場所是[]____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若△、口、☆表示具有親緣關(guān)系三類生物，如圖所示這三類生物的化石在未經(jīng)變動的不同地層中的出現(xiàn)情況，則三類生物的進化關(guān)系最可能是

A. △→口→☆ B. ☆→口→△

C. △→☆→口 D. ☆→△→口

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家庭白化病的遺傳圖譜,若用A,a分別表示顯性基因和隱性基因,請據(jù)圖分析作答。

(1)人類膚色正常和白化是一對________性狀,據(jù)圖示可推知,白化是_________性狀。

(2)圖中個體③的基因型是_________。其表現(xiàn)為白化,說明生物的性狀是由_________控制的。

(3)若個體④是個男孩,則個體①為其提供的精子的染色體組成是_________。

(4)個體④膚色正常的概率是_________。請用遺傳圖解加以說明。

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【題目】如圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A是_____。

（2）字母_____所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞。

（3）與成熟的植物細胞相比，該細菌的結(jié)構(gòu)中主要沒有_____。

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