17．關于保護森林，下列行為不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．就餐時使用一次性筷子和紙杯B．將廢報紙送到回收站C．旅行時愛護樹木，不踐踏草坪D．寫字時，利用紙張的正、反面

分析 我們應該注意環(huán)境保護，要從現(xiàn)在做起、從自己做起，不應該隨意把有毒物質(zhì)排放到生態(tài)系統(tǒng)中．

解答 解：A、就餐時使用一次性筷子和紙杯，使用木材浪費了森林資源，是不恰當?shù)模?br />B、打草稿紙時充分利用紙張的正、反面，節(jié)約森林資源，行為恰當；
C、旅行時愛護樹木，不踐踏草坪，是保護環(huán)境的正確做法，行為恰當；
D、將廢報紙送到回收站，節(jié)約森林資源，行為恰當；
故選：A．

點評 熟記人類活動破壞生態(tài)環(huán)境所造成的影響是解題關鍵．我們要積極保護生態(tài)環(huán)境，破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞我們的生態(tài)家園．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．人體的消化系統(tǒng)可分為消化管和消化腺兩大部分．消化管自上而下包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等器官；消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺；其中肝臟分泌的消化液不含消化酶．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請據(jù)圖回答：
（1）請將如圖1中序號所表示的結構名稱寫出：
①關節(jié)囊；②關節(jié)腔；③關節(jié)軟骨；④關節(jié)頭；⑤關節(jié)窩；⑥關節(jié)面．
脫臼是指關節(jié)頭從關節(jié)窩里滑脫出來．（填文字）
（2）小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請據(jù)圖2分析回答問題（1）圖A表示屈肘動作，圖B表示伸肘動作．
（3）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)，而同時②肱三頭肌則處于舒張狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示女性內(nèi)生殖器，并表示排卵、受精、受精卵發(fā)育等過程．請據(jù)圖回答：
（1）卵細胞成熟后由[①]卵巢排出，進入[②]輸卵管，與精子結合形成．
（2）胚胎發(fā)育在[③]子宮內(nèi)進行，發(fā)育成胎兒時通過胎盤和臍帶 從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）女性的月經(jīng)與[①]卵巢  和[③]子宮內(nèi)膜的周期性變化有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請根據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈．其中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生產(chǎn)者，兔、狐等屬于消費者，還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于分解者．
（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是草，數(shù)量最少的是鷹．
（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時期內(nèi)會增加，其理由是它的食物將增多，營養(yǎng)物質(zhì)儲存豐富，繁殖力會增強．
（5）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．轉(zhuǎn)基因技術是將高產(chǎn)、抗逆等已知功能性狀的基因，通過現(xiàn)代科技手段轉(zhuǎn)入到目標生物體中，使受體生物在原有遺傳特性基礎上增加新的功能特性．以下說法錯誤的是（　　）
A．基因是DNA分子上具有特定遺傳信息的片段
B．高產(chǎn)、抗逆等性狀是由基因控制的
C．基因位于染色體上
D．一條染色體上只有一個基因

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如果讓你設計一個實驗，內(nèi)容是關于溫度對鼠婦生活的影響，下列設計中正確的是（　�。�
A．用一只健康的鼠婦作實驗材料
B．需分成黑暗和明亮兩組作對照
C．設計對照實驗，除溫度是變量外，其他各項都一樣
D．只做一次實驗，統(tǒng)計的次數(shù)為一次，但一定要認真操作

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．（1）圖中屬于植物細胞的是甲圖，屬于動物細胞的是乙圖．
（2）動物細胞和植物細胞都具有的結構有[B]細胞膜、[D]細胞核、[F]細胞質(zhì)
（3）切開番茄時，流出的紅色汁液是來自[E]液泡．
（4）對細胞起支持和保護作用的結構是[A]細胞壁．
（5）植物細胞特有的結構包括細胞最外層的[A]細胞壁；能夠進行光合作用的[C]葉綠體和含有細胞液的[E]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：①二氧化碳，②氧氣，③水，④有機物．
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：①氧氣，②二氧化碳．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是水蒸氣，②這種物質(zhì)從植物根的成熟區(qū)區(qū)吸收來的．
（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有3種，在黑夜進行的有2種．

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