【題目】為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動的示意圖，甲、丙表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生理作用，乙、丁表示水離開生物體的相關(guān)生理作用，根據(jù)此圖，下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四種生理過程的推論，哪個是錯誤的？（　�。�

A. 甲可能為呼吸作用 B. 乙可能為排泄

C. 丙可能為光合作用 D. 丁可能為蒸騰作用

【答案】A

【解析】A、甲表示植物給動物提供，植物能夠為動物提供營養(yǎng)物質(zhì)，營養(yǎng)物質(zhì)要被動物吸收才能進(jìn)入動物體內(nèi)，因此，甲可能表示動物的吸收作用，A錯誤；動物能夠為植物提供二氧化碳、尿素、水分等這些代謝廢物，被植物重新利用，因此，乙表示的是水分離開動物體內(nèi)，可能表示排泄，B正確；丙是植物從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量的過程，可表示植物的光合作用，C正確；丁是水分離開植物的過程，植物的蒸騰作用就是水分從植物體離開的過程，故D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某些生物的生殖和發(fā)育過程示意圖，其中①代表受精過程，②代表發(fā)育過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖中生物體代表被子植物，受精卵形成后，會發(fā)育成種子中的__________，在種子的外面常有__________包被。

（2）若圖中生物體代表蝗蟲，過程②需要經(jīng)歷受精卵、_______和______三個階段，這種發(fā)育屬于_________。

（3）若圖中生物體代表人，產(chǎn)生生殖細(xì)胞B的器官是__________。人的②過程中，要經(jīng)歷一個重要的生長發(fā)育期——青春期，請寫出青春期發(fā)育的兩個特點(diǎn)：_________________________________________。

（4）若圖中生物體代表人，生殖細(xì)胞A中有23條染色體，則受精卵中的染色體數(shù)目為____________。子女的性別是由受精卵中的_________________決定的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物圈中，大多數(shù)細(xì)菌只能作為（　�。�
A.分解者
B.消費(fèi)者
C.生產(chǎn)者
D.非生物的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】砍伐森林后，只要抓緊植樹綠化，生態(tài)系統(tǒng)就可以不受影響．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】只有鳥類和哺乳類動物的體溫是相對恒定的．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)某工業(yè)區(qū)附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，這一結(jié)果說明

A. 生物影響環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物

C. 生物適應(yīng)環(huán)境 D. 環(huán)境適應(yīng)生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若在清澈且水草茂盛的溪流中仔細(xì)尋找，我們可能會發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲．二者共同點(diǎn)是（ ）
A.有口無肛門
B.身體呈輻射對稱
C.背腹扁平
D.由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是花、果實、種子的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(說明：[]內(nèi)填數(shù)字代碼；______上填結(jié)構(gòu)名稱，[] _____全填對才得分，）

（1）圖一中雄蕊由_______________兩個部分組成（填圖中的符號）。

（2）菜豆種子中新植物的幼體是胚，它是由圖二中的___________構(gòu)成的(填序號)。

（3）在玉米種子縱切面上，滴加碘液后，切面上遇碘變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是圖三中[]_______。

（4）圖二在萌發(fā)過程中，[]_______生長最快，首先突破種皮并發(fā)育成根。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不屬于哺乳動物特有的特征是（ ）
A.胎生、哺乳
B.用肺呼吸
C.體表被毛
D.牙齒分化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案