【題目】兩棲類動物不是真正的陸生動物，是由________向_________轉(zhuǎn)變的過渡類型。

【答案】 水生 陸生

【解析】兩棲動物的背部有脊柱屬于脊椎動物，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，同時兼用皮膚輔助呼吸，是脊椎動物進化史上由水生向陸生的過渡類型，成體可適應(yīng)陸地生活，但繁殖和幼體發(fā)育還離不開水，而爬行動物才是真正的陸生脊椎動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖________示動物細胞的結(jié)構(gòu)，圖________示植物物細胞的結(jié)構(gòu)

（2）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于________結(jié)構(gòu)。

（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于________結(jié)構(gòu)中。

（4）可以控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是________（填寫名稱）

（5）動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是：________（填寫名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，甲、乙是不同生物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題（[]內(nèi)填代號，橫線上填名稱）

（1）圖中是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是 ． （填寫圖中字母）
（2）細胞的代謝與遺傳受[]的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（3）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，刮取口腔上皮細胞前，需向載玻片中央滴一滴 ．
（4）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[] ， 使物像更加清晰．如要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向移動，使之位于視野的中央，便于觀察．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的食物關(guān)系示意圖；據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，兔、鷹、蛇、鼠等動物屬于。
（2）圖中共有條食物鏈.寫出其中最長的一條食物鏈：。
（3）在草原上，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時,草生長得繁茂，兔的數(shù)量會由于食物充足而大量增加；隨著兔的數(shù)量增加，草的數(shù)量又會減少。這說明 生態(tài)系統(tǒng)具有能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花及其所結(jié)果實的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述錯誤的是（ ）

A.花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B.[4]中的精子到達胚珠完成受精作用
C.[7]是由[6]發(fā)育而來的
D.[8]萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲依次為桃的花、枝條和果實的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在桃花的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是[ ] 和[ ] ．

（2）按照芽的著生位置不同進行劃分，芽A應(yīng)屬于 ，芽B應(yīng)屬于 ．

（3）桃樹的枝條能夠不斷伸長的原因是： ，能夠逐年增粗的原因是： ．

（4）桃子是由受精卵后的[ ] 發(fā)育而來，其中C是由 發(fā)育而來，D是由 發(fā)育而來，在桃子的果實中只有一粒種子的原因是 ．

（5）如圖乙是果農(nóng)在改良果樹品種時所采用的方法，該方法的生殖方式屬于 ，若接穗為開紅花的蜜桃，砧木為開百花的蜜桃，接穗枝條上花朵的顏色應(yīng)是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”從行為獲得方式上看分別屬于（ ）

A．先天性行為、學(xué)習(xí)行為 B．學(xué)習(xí)行為、先天性行為

C．先天性行為、先天性行為 D．學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種情況不屬于自然選擇的結(jié)果

A. 常常打籃球的人，身體變得較強壯

B. 黑色蛾在空氣污染嚴重的地區(qū)比白色蛾多

C. 長頸鹿的脖子長，容易吃到樹上的葉子

D. 雷鳥冬天的羽毛為白色，夏天為褐色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞分裂、分化的大致過程，請據(jù)圖回答

（1）圖中①的過程表示 ， ③④表示形成的過程．
（2）④過程形成植物的組織．

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