實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了測(cè)定某種食物中的能量的實(shí)驗(yàn)，他們小組準(zhǔn)備測(cè)定的食物是花生、大豆和玉米。實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)如圖所示，請(qǐng)你幫助他們回答下面問(wèn)題
(1)本小組要研究的問(wèn)題是______________。
(2)作出的假設(shè)是_________________。
(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把質(zhì)量相同的花生、大豆和玉米點(diǎn)燃，加熱相同質(zhì)量、溫度的清水，哪一個(gè)使水溫升高的最多？_________________________
(4)科學(xué)家用________________食物時(shí)所放出的熱量，作為測(cè)定食物所含能量的依據(jù)，其單位是焦。假如一粒花生米燃燒，使錐形瓶?jī)?nèi)的20ml水由25℃升高到35℃（提示：1ml水每升高1℃需要吸收4.2J的熱量）
①．錐形瓶?jī)?nèi)的水吸收了_____________焦的熱量．
②．此實(shí)驗(yàn)常假設(shè)上述熱量即此粒花生所含能量，實(shí)際上此�；ㄉ咳紵a(chǎn)生的熱量比上述熱量_______________。（填多或少）
(5)實(shí)驗(yàn)中易拉罐的作用是：___________________。
(6)如果我們食用花生，將從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和_____________________。
(7)花生所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是脂肪，其消化的主要場(chǎng)所是____________________。
(8)怎樣做到盡量減少花生燃燒過(guò)程中能量的丟失？_______________________。
(1)花生、大豆和玉米哪種食物中含的能量多
(2)花生中含的能量多
(3)花生
(4)燃燒 ①840J ②多
(5)防止能量的散失
(6)能量
(7)小腸
(8)點(diǎn)燃后迅速放入錐形瓶底、火焰的外焰接觸瓶底、燃燒充分、火焰盡量靠近瓶底中央
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?萊蕪）實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組對(duì)某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析，并請(qǐng)環(huán)保專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定．其結(jié)果見(jiàn)下表：

    • 生物種類 消化道內(nèi)食物 千克體重汞相對(duì)含量
    A 鲇魚(yú) 小魚(yú) 78
    B 河蚌 水蚤、小球藻 25
    C 小球藻 / 3
    D 小魚(yú) 水蚤 10
    E 水蚤 小球藻 5（1）根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關(guān)系（以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示）．
    （2）為什么鲇魚(yú)體內(nèi)汞含量最高？
    鲇魚(yú)在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，而汞能沿食物鏈進(jìn)行積累
    鲇魚(yú)在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，而汞能沿食物鏈進(jìn)行積累
    ．
    （3）如果大量含有氮、磷的污水流入該河中，會(huì)導(dǎo)致
    水體富營(yíng)養(yǎng)化
    水體富營(yíng)養(yǎng)化
    ，使小球藻和其他浮游植物大量繁殖，從而危害漁業(yè)生產(chǎn)．
    （4）研究表明，甲基汞對(duì)人類的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多，而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞．日常使用的電池不少種類含有汞，對(duì)此我們應(yīng)該怎么辦？
    盡量不使用含汞的電池；對(duì)于廢舊電池，不要亂扔，應(yīng)分類回收處理
    盡量不使用含汞的電池；對(duì)于廢舊電池，不要亂扔，應(yīng)分類回收處理
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    （2009?臺(tái)州）小白鼠是恒溫動(dòng)物，為了探究小白鼠調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
    ①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
    ②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理；
    ③把甲、乙兩鼠置于人工控制的溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為0℃，在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄．
    （1）若甲鼠體溫
    明顯降低（或不恒定）
    明顯降低（或不恒定）
    ，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，則下丘腦與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)；若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則下丘腦與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)．
    （2）以上實(shí)驗(yàn)步驟中還存在兩點(diǎn)缺陷，這兩點(diǎn)缺陷是
    實(shí)驗(yàn)前要先測(cè)定甲、乙鼠的體溫；要有重復(fù)實(shí)驗(yàn)，僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性；應(yīng)選用同一小白鼠作前后對(duì)照
    實(shí)驗(yàn)前要先測(cè)定甲、乙鼠的體溫；要有重復(fù)實(shí)驗(yàn)，僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性；應(yīng)選用同一小白鼠作前后對(duì)照
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    （2009?德州）實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組對(duì)某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析，并請(qǐng)環(huán)保專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定．其結(jié)果見(jiàn)下表：
    


    
生物種類
消化道內(nèi)食物
千克體重汞相對(duì)含量
    

    
A
鲇魚(yú)
小魚(yú)
78
    

    
B
河蚌
水蚤、小球藻
25
    

    
C
小球藻
/
3
    

    
D
小魚(yú)
水蚤
10
    

    
E
水蚤
小球藻
5（l）根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關(guān)系（以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示）
    （2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中．引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響可能是
    水蚤、河蚌的食物豐富，數(shù)量增加
    水蚤、河蚌的食物豐富，數(shù)量增加
    ．而當(dāng)小球藻爆發(fā)性繁殖時(shí)，不僅會(huì)導(dǎo)致其他生物的死亡，也會(huì)有大量的小球藻死亡．這些死亡的生物在
    細(xì)菌、真菌（分解者）
    細(xì)菌、真菌（分解者）
    的分解作用下．導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡．
    （3）研究表明．甲基汞對(duì)人類的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多，而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞．環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的，它能沿著食物鏈傳遞，進(jìn)行
    生物富集
    生物富集
    ，最終給人類帶來(lái)嚴(yán)重的危害．
    （4）日常使用的電池不少種類含有汞，對(duì)此我們應(yīng)該怎么辦？

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)興趣小組對(duì)某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析，并請(qǐng)環(huán)保專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定，其結(jié)果見(jiàn)下表
    

    


    
生物種類
消化道內(nèi)食物
千克體重汞相對(duì)含量
    

    
A
鲇魚(yú)
小魚(yú)
78
    

    
B
河蚌
水蚤、小球藻
25
    

    
C
小球藻
/
3
    

    
D
小魚(yú)
水蚤
10
    

    
E
水蚤
小球藻
5
    （1）根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關(guān)系（以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示）．
    （2）此生態(tài)系統(tǒng)中的能量會(huì)沿著食物鏈
     
    向傳遞，并逐級(jí)
     
    ．
    （3）如果大量含有氮、磷的污水流入河中，引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響可能是
     
    ．而當(dāng)小球藻爆發(fā)性繁殖時(shí)，不僅會(huì)導(dǎo)致其他生物的死亡，也會(huì)有大量的小球藻死亡，這些死亡的生物在
     
    的分解作用下，導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡．
    （4）研究表明，甲基汞對(duì)人類的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多，而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞．環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的，它沿著食物鏈傳遞，進(jìn)行
     
    ，最終給人類帶來(lái)嚴(yán)重的危害．
    （5）日常使用的電池有不少種類含有汞，對(duì)此我們應(yīng)該怎么辦？
     
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了測(cè)定某種食物中的能量的實(shí)驗(yàn)，他們小組準(zhǔn)備測(cè)定的食物是花生和玉米。請(qǐng)你幫助他們回答下面問(wèn)題：
      
    （1）本小組要研究的問(wèn)題是                   。
      
    （2）做出的假設(shè)是                   。
      
    （3）請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把質(zhì)量相同的花生和玉米點(diǎn)燃，加熱相同質(zhì)量、溫度的清水，哪一個(gè)使水溫升高的最多?
      
    （4）此實(shí)驗(yàn)常假設(shè)上述熱量即此粒花生所含能量，實(shí)際上此粒花生全部燃燒產(chǎn)生的熱量比上述熱量                。（填多或少）
    

			
    

			
    
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