7.如圖為桃花的基本結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中①⑧⑩合稱為雌蕊,③④合稱為雄蕊.
(2)柱頭,花柱和子房組成了雌蕊.
(3)能產(chǎn)生花粉的是花藥,其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程,叫做傳粉.
(4)受精完成后,右圖中的子房將來發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子,子房壁將發(fā)育成果皮受精完成后,①⑩②⑤會(huì)凋落.(填序號)
(5)圖中⑨是胚珠,作用是發(fā)育成種子.

分析 圖中①柱頭,②花瓣,③花藥,④花生,⑤萼片,⑥花托,⑦花柄,⑧子房,⑨胚珠,⑩花柱.

解答 解:(1)雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu),圖中①柱頭、⑧子房、⑩花柱合稱為雌蕊,③花藥和④花絲合稱為雄蕊.
(2)柱頭,花柱和子房組成了雌蕊.
(3)能產(chǎn)生花粉的是花藥,其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程,叫做傳粉.
(4)受精完成后,右圖中的子房將來發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子,子房壁將發(fā)育成果皮受精完成后,①柱頭、②花瓣、⑤萼片,⑩花柱會(huì)凋落.
故答案為:(1)雌蕊;雄蕊;
(2)雌蕊;
(3)花藥;雌蕊;傳粉;
(4)子房;種子;子房壁;①⑩②⑤;
(5)胚珠;發(fā)育成種子

點(diǎn)評 掌握花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)與種子的形成是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是子葉,起保護(hù)作用的是種皮.×.(判斷對錯(cuò))

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1.食人鯧原產(chǎn)于亞馬孫河,我國有人非法引人后,導(dǎo)致江淮流域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞.這種生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞的主要原因是( 。
A.植被的破壞B.環(huán)境污染C.自然因素D.人為因素

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15.下列對刺細(xì)胞的說法,除哪項(xiàng)外均是正確的( 。
A.是水螅內(nèi)層細(xì)胞特化而成B.刺細(xì)胞能釋放毒液
C.在水螅的觸手處分布最多D.用于取食和防御

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2.試著寫出探究水溫對金魚呼吸的影響的基本過程.

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12.如圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式.
C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2CH3COCOOH(丙酮酸)+4[H]+能量,下列關(guān)于該過程的說法正確的是( 。
A.只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí)B.只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)
C.只發(fā)生在線粒體內(nèi)D.只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的概念示意圖.請據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖中A→D代表的是分裂過程;如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色,會(huì)發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是染色體.
(2)圖中D→E、F、G、H表示是分化過程;該過程的結(jié)果是形成了多個(gè)細(xì)胞群,構(gòu)成了不同的組織.
(3)在正常情況下,上述兩個(gè)過程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變?否(填“是”或“否”).
(4)如果在個(gè)體發(fā)育過程中,D的細(xì)胞不能正常完成細(xì)胞分化,而變成了不受控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的增值細(xì)胞,這種細(xì)胞就是我們所說的癌細(xì)胞.如果這種細(xì)胞存在于人體中,將會(huì)危及人體的健康及生命.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是一顆完整的番茄植株,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題.
(1)寫出①-⑥的結(jié)構(gòu)名稱.
①花 ②葉 ③果實(shí) ④種子 ⑤莖 ⑥根
(2)番茄果實(shí)的表皮屬于保護(hù)組織,表皮以內(nèi)的部分主要是營養(yǎng)組織,除此之外還有輸導(dǎo)組織等,番茄果實(shí)在結(jié)構(gòu)層次中屬于器官.

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17.人在睡覺時(shí)也需要能量.√(判斷對錯(cuò))

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